こ(😌)の教員(yuá(🚜)n )室の(🚯)空(👧)気の中で、広岡(gāng )先(xiān )生は(🌽)由緒いわ(😜)れの(〽)ありそ(🎆)うな古(gǔ )い(🕚)彫のある銀煙管(🏔)ぎんぎせるの音をポ(💔)ンポン響(🚱)(xiǎng )かせた。高瀬は(💞)癖のように(🎳)肩(jiān )を動ゆ(🏳)す(😾)っ(👵)て、甘そうに(🍰)煙草を燻くゆらして、楼(lóu )階(📤)はしごだんを(🌹)降りては生(shēng )徒(tú )を教(🕷)えに行った。
(🍩)高瀬の胸(📆)に眠っていた少年(nián )時(😣)代の記憶はそれ(🔉)か(📀)らそれ(🎓)と復(fù(🐩) )活(huó )いきか(🖋)えって来た。彼は幾年(🔷)とな(💂)く(🌱)思出(🏅)し(🥙)たことも無い生れ故(gù )郷の空(😿)で(⏩)遠い(⛹)山のかな(😨)たに狐(😆)火(huǒ )の(❕)燃(🚫)えるのを(🔳)望(wàng )んだことを思出(chū )した。気(🖼)味の悪(😓)い夜(⛳)鷹よたかが夕方にはよく(🌽)頭の上(🗂)(shàng )を飛び(👨)廻(🖕)(huí )ったこ(🏷)とを(🐫)思出した。彼は初(chū(🙉) )めて入(⚽)学した村の(🎿)小学校で狐(🌀)がつ(😂)いたという生(♌)徒の一人を見たことを思(sī )出した……
「どうも(🦈)先生(🉐)の朝顔はむずかし(🚓)くッ(🚘)て、私に(✡)はまだよく解りません(🍄)」と高瀬(💫)(lài )は笑(xiào )いなが(🎷)ら言(yá(🎃)n )った。
「これ、(💳)悪戯いた(☝)ずら(🏈)しち(🎵)ゃ(📣)不(bú )可いけないよ」(👚)
問を掛けた生(👱)徒(🙎)は、つと教室(shì )を離(lí )れて、(🎪)窓の外(🐲)の桃の樹(shù )の側に姿(⛰)(zī )を顕(xiǎn )あらわした。
急(⏰)に大きな蜜蜂(🚞)み(🏑)つばちがブーンという羽の音をさせて、部屋の中へ(🍢)舞い込んで(✡)来(🍫)た。お(😈)島は(🤖)急(🐨)いで昼寝(qǐn )を(🐰)してい(🍙)る子供(⛱)の方へ行った(🌄)。庭の方か(🤚)ら入って来た蜂(💮)は表の方へ通り抜けた。
「そうは(🏕)いかない」
と(🔛)音吉は笑(xià(👿)o )いな(💛)がら声(shēng )を掛(guà )けて、高瀬(lài )の(🦏)掘(🏹)起した畠を見た。サクの(🤧)切り方が浅(qiǎn )か(🌼)っ(🕟)た。音(🌛)吉は高瀬か(🕸)ら鍬を(🚱)受取って(🛎)、(🃏)もっと深く切っ(👳)て見(🙉)せた。
「ア、虫を取りに行った」(📂)
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