次郎は(🐆)、そう言(🔢)(yá(🚀)n )われて、まだ(🙉)何(🤵)か言い足りない様な気が(🕉)し(🌑)た。そしてちょっと考えて(🎧)から、
「そう(😱)か……。」
「いい(🏺)気味だ。あいつも、たまに(🔊)は(📹)そんな目(🎩)にあう(🍿)方がいいだろう。」
「(💙)誰に(📴)も言(💩)わんで(💌)おい(🐒)て(🐿)く(🍩)れよ。」
「し(🤬)かし(🎭)、今年(💓)(nián )の(🚪)五(🍨)年生もそ(😝)れで台なしだな。し(⚓)ょっぱな(🎻)から、し(⭐)かも新入生に対(🎬)(duì )して味噌をつけたん(🕉)では。」
「次(🦃)(cì )郎(⛸)君(jun1 )だね。」
次郎が本(běn )校舎(🕧)の前(🗯)まで来(lái )る(🕘)と、ちょう(🖇)ど職(🍒)員(yuá(⛸)n )会(👜)議が終(🎬)ったところらしく、先生たちがぞろ(⛽)ぞ(🍾)ろ(🕳)と玄関(💮)から出て来る(🔶)ところだった。彼(bǐ )は先生たちに顔を(🔒)見られるのがい(🌳)やだったの(♓)で、(🥞)校舎(🐘)の陰(yī(😁)n )にかく(🈵)れて、人影の見え(🚂)なくなる(🙏)のを待(👢)(dài )つことに(💷)した(🍧)。
と、最初(😫)の提(🌯)案(à(🛥)n )者(🤑)ていあん(💚)しゃが、ちょっと間(jiā(🌍)n )をおいて、たずねた。それはいかにも自信のないたずねよう(🏋)だった。
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