五 行商
そんな(⛺)こと(🥓)も言(🙈)い出(chū )すような人(rén )でした。
あるお友だ(⛺)ちは年若な(🤙)がら判断というものの力に富(🦀)み、あるお友(🌠)だちは思(🏗)いやりに深(shēn )く、また、あるお友だち(❓)は(🏀)心(➰)の持ち(🌎)方(fāng )もよかったも(🚡)のですから、な(🥞)にほ(🛐)どわたしは自(zì )分(fèn )の(🈺)まわり(🖐)にあ(💮)る人た(🙋)ちか(🥒)ら教(jiāo )えられ(🌫)たか知(zhī(✖) )れません。
新(xīn )規、新規(🔺)、見るもの聞くものわたしには新(xī(🤬)n )規(guī )なこと(🙃)ばかり(🤜)。第一(✈)、自分のつ(🍢)とめに通(🛃)(tō(💺)ng )う小(🈳)(xiǎo )諸(zhū )義(yì )塾まで(🥒)が、まだ(🔞)よ(🎄)うやく(🚉)形(🛸)(xí(🆕)ng )の整いかけたばかりのような新(👨)規(🤔)(guī )な学校でした。し(🛎)かし、その義(🐻)塾(🕉)の二階の(😍)教(🚡)室か(📌)ら(👑)、遠く蓼科たでしな(🚻)の(📰)山(🔰)つづきの見(⛏)え(🎑)る(🏬)窓のところ(🙈)へ行(háng )って、そこか(🍦)ら信州南佐久みなみさくの奥のほ(🆔)うの高(🤙)原地なぞを望むたび(🏼)に、わたしはよ(🆒)う(🌉)やくの(🍅)こと(👬)で静かに勉(miǎn )強(🦁)のできるいなかに、(🅱)も(🥢)う(💁)一(yī )度自分の(🛋)身(🤰)(shē(🐝)n )を(🕣)置いたよう(🎮)に(🍇)思(sī )いました(🔘)。その窓(🏈)の近(jìn )く(⏫)には、小(📥)諸の(🖋)士族屋敷(fū(😔) )の一(🎸)部の草屋根も見(jiàn )え、ところどころには柳の(🎚)こずえの薄く青(💃)みがかったのもあり(🗺)、ち(🏵)ょ(🔒)うどわたしが出(chū )かけて行っ(🦆)たころはおそい春(📺)がよう(🔊)やく浅(🚶)(qiǎn )間(🍌)のふもとに近づいてきた時分で(🏖)した。たとえ学(🔙)舎は小さくとも、わたしはほかの(💙)先生(🕝)がた(🥃)ととも(🔈)に(🔐)働(🚏)くことを楽しく考(✴)えました。
(🏁)わたしは一(🍬)人の古着(zhe )屋さんを知(🈷)っていま(🍭)した。こ(💜)の古(💭)着屋さ(✅)んは美(mě(💷)i )濃みのの国から出てきた人ですが、(🔨)明(🕟)治(🙅)(zhì )学院(🔙)に(🔯)か(🐫)よっているわたしの学(xué )生(shē(🕔)ng )時(shí )代に、くつ屋を(🔠)してい(✂)まし(😒)て、編(🚊)み上(🌔)(shàng )げ(🥥)のくつを一足(zú )造ってく(🐳)れました。それ(🐸)か(🚱)ら(🔛)わたしも懇意にな(🔇)った人(rén )で(💑)す。
人(⭕)(ré(😄)n )の世はふしぎなもので(🧒)すね。そ(🤙)の時わたしが(😺)木村先生を(🥣)おたずね(✅)しな(🏫)かった(🔓)ら(🚞)、(🦌)小諸(🦏)(zhū )義塾(shú )こもろ(🍕)ぎじゅくのあることも知(🐉)(zhī )らなかったでしょ(🤛)う(🔆)し、(💈)先生の教育(yù )事業(yè(🌫) )を助け(🎗)るようにと(🎒)のご相談も受けなかったでしょう(🎩)。わた(⛸)しはよ(🌨)く考えた上でとお答(🎯)えして、いっ(✖)たん東(dōng )京(🥜)へ帰りま(💝)した。ただ先(🤫)生の(🚣)よう(💯)な人が小諸(🏚)あ(🥎)たり(🥀)に退(🌨)いて(🛌)、学(xué )校を建(🌍)(jiàn )て、地方(❌)(fāng )の青(qīng )年を相手(🛵)に田園生活(huó )というも(🥩)の(🏛)を楽(🐣)しんでおられるのをゆかしく思(sī )っ(🚯)たことでした(🍶)。
なんと(🛠)皆さん、世の(🈳)学者がどこに(🚓)昔の代よをさがし(👜)だすかといいますに、多く(🔻)はそれを土(tǔ )の中から見(jiàn )つけ(🗄)て(✌)きます。父(fù )、母、兄(xiōng )弟、親戚しんせ(⬜)き、(🕶)お友だち(⛵)、そのほかかつて親(qīn )し(✡)かった(🌒)人たちで、この世(shì )にお(🈲)いとま(🚤)ごいをして(🌭)行く(🥝)ものがうずめられたりほうむら(🍫)れ(👭)たりする(💟)ところは、みな(❕)土の(🕺)中です。土ほ(🌜)どな(🙂)くなった人(🐳)を思い出させる(📳)ものもない(👴)かわ(💡)りに、(📟)またそれほどいろいろなもの(🈂)の生まれてくる場(🏤)所(❎)(suǒ )もあり(🍜)ません(🤮)。
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