次(💴)郎(🦆)が、寒(hán )そうに肩かたをすく(✖)め(🔺)なが(📒)ら、言うと、
「(🥉)第五室です。僕ぼくたち(🍛)で(⚪)、(🌺)最初(chū )にここを受(😘)(shò(🤫)u )け持つことに(🎼)したん(💭)です(🎵)。」
この一週間(⚽)は、塾(🐛)(shú )生た(🙁)ちにとっては、(🔳)まっ(🚏)たく奇(🥒)妙き(🐵)みょうな感(🥙)じのする一週間(🌱)だった(👼)。朝倉(❇)先(🐉)生(shēng )夫妻も、(🏁)次郎も(🧠)、(🏻)生(🏑)(shēng )活(👖)の細部の運営(🚽)(yíng )については(🧒)、(🆘)自分(fèn )たちのほう(👱)からは、(🎹)何(🍑)ひとつ指(zhǐ )図さ(🗃)しずをせず、また、塾生たちか(🌾)ら何か(😒)たずねられても、(🔃)「ご随意(yì )ず(🎶)いいに」とか、「適(⭐)当に考えてやってくれたまえ」と(👦)か、(🎵)「みんなでよく相(😚)談してみるん(🙈)だな」とかいっ(🛣)たような返事(shì(🦖) )をするだ(😯)けだったので(📟)、とかくかれらはとまどいした。中には、それを(🏀)いい(📐)ことにして、ず(🚆)るくかまえるものもない(🙄)ではなか(🍡)った(🔡)。その結果(guǒ )、(🗨)む(🥔)だとへまとがつぎつ(🤮)ぎにおこ(⚓)り、(💣)かれら(🎨)の共同(🖲)生活のすがたは、(💝)見(🌛)た眼めには決(jué )し(🍻)てい(🤲)いも(🖊)のでは(🔟)なか(💴)った(👞)。時(shí )には、不規律(😸)と怠慢(🌨)たいまんだけが(🤞)塾堂を(⛴)支(🤐)配して(🈯)いるの(🛹)で(🈳)は(🦁)ないか、(🦏)と疑われるような場面(🤼)も(🖼)あり、もし(♓)学ぶことよりも(🔘)批評(pí(🕵)ng )する(💟)ことによ(⚫)り多(duō )くの興味(wèi )を覚えている参観者がたずねて(🤫)来(lái )たとした(🏏)ら、そ(🚰)の人は、批評の(😯)材(cái )料をさがすのに(🆒)、決し(🚒)て骨は折(👏)れなかっ(👞)たであろう。
次(💍)郎(🌞)が(💉)は(⤵)たきをか(🍓)けおわり、(👒)箒ほ(🔺)うき(😅)をにぎ(🍚)るころになっ(🏠)ても、ほか(🏢)の部屋は、ま(🗨)だどこも(🍿)ひ(🔭)っそりと静まりかえっていて、板木の音だけが、いつまでも鳴りつづけてい(🌰)た。
と、小(xiǎo )僧はあく(👭)までも(🧥)つつましくこた(🚂)えた。
「すい(💅)ぶん、ち(😝)ゃ(👰)っかりしているなあ。」(🚿)
遥拝(⛷)(bài )がすむと、(🔦)おたがい(🚢)の朝のあいさつをかわし(💵)、そのあと、も(🎐)う一度静坐に入った(🔂)。そ(💋)し(🖖)て、そ(🔅)れ(⬛)が(🧤)三(sān )分も(🈲)つづい(🎛)たこ(👍)ろ、朝倉(cā(💠)ng )先(xiān )生は、自分も静(🐸)坐瞑目めいもくのまま、お(🏊)もむろに(🍷)つぎのような話をした。
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