ふたりが草に座っ(🥇)て(😸)かつ飲みかつ語(🧘)ってるうち(😆)に見物人は刻(🌧)(kè )々こ(🚘)っこくに加わった。中学の生徒(tú(🕞) )は制(🎚)服制帽(🔯)整然と(🐠)うちそろ(🐸)うて一(🎅)塁側に並(bìng )んだ(🐽)。その背(bè(💁)i )後(hò(🔥)u )には中(😻)学び(🍉)いきの大人おとな(🥍)連が(💔)陣取って(💤)い(👲)る、(📥)そ(🕶)の(💝)中(🍹)に光一(yī(🎚) )の(🏽)伯(bó(🐗) )父さん総兵衛そう(♐)べえがその肥ふとっ(✌)た胸を拡げ(🙀)て汗をふ(📝)きふきさ(😵)かんに応援者(zhě )を狩かり集めていた、かれ(🌪)は(🍣)甥おい(🕸)の光一を(🆑)勝た(🅱)せたいために商売(🧕)を休んでやっ(😠)て(🎹)きたのである。
「おたが(🦈)い(😧)に全(🐻)力を尽(jìn )くして技(🗣)術を(🎁)戦わ(🔐)そ(😥)うじゃ(🏺)な(🎸)い(💆)か、負けても勝ってもい(🤯)い、敵となり味方と(🚲)なっ(🍎)て(🤵)もよ(🕜)く戦ってこそおた(💍)がいの本(🥫)望だ」(🥠)
「かわ(🎍)い(🍟)そう(⚓)に青(🏰)木(🈺)は今(👟)日(🙅)きょうはばかにしょげかえっ(🀄)て(🧕)いる、一本(🧢)ぐらいは打たしてやり(🥧)たいな」(🦑)
「ぼ(👐)くはいま力を(🌕)入れて(💳)つきだ(🚳)してる(👐)のです」
一同(tóng )はわらった、(🕒)しかし先生(🔬)はにこりともしなかった。一同(tóng )はさ(🧥)るまたのひもをさ(😎)げてへそをだした。先生(shēng )は第一(yī )番の五大洲だ(💡)いし(🌚)ゅう(投手)の(💎)へその(🏳)とこ(💕)ろを押してみ(👂)た(📸)。
「きみは大事なことをわすれ(🌹)てる」
先生はつぎのクラモウのへそを押(💲)した。
見(🐝)物人(🍷)(rén )の拍手の音の中でわれがね(🦒)のようにどな(🐻)ったものがある(🌄)。
(🌝)の声(shēng )が鳴りわ(📒)たった。ちょうどそ(😇)のとき黙々塾もくもくじゅくの一隊が入(📩)場した。
「(☕)明(míng )日(🐓)(rì )あす(🏔)が試合です(🌙)から(😝)、(➰)是(shì )非今日一(yī )日みっちりと練習し(👪)てください」
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