と学士もそこへ来(lái )て言(🏪)って、高(🦍)瀬に(🏊)笑って(🙍)見せた。
懐古園とした大き(🐊)な額の掛った(🈷)城門(🐘)を(♑)入って(⛽)、二(è(😬)r )人(⚓)は青葉に埋れた石(🌿)垣(🕳)の間(jiān )へ出た。その辺(➿)は昼休(xiū )みの時間な(🍠)どに塾の生徒の(📆)よ(🔁)く遊(🥛)びに来(🦍)るところだ(🙋)。高く築き上げ(📉)られた、(🍭)大きな黒ず(🚉)んだ石の側面は(🌼)それに附着し(🗄)た古(gǔ )苔と共に二人の右(🐮)にも左(🗝)にもあった。
別(🥥)れを告げ(🃏)て、高瀬(🌹)が戻りか(🚃)ける頃(🦏)に(📙)は、壮(zhuà(🏝)ng )んな蛙の声が(⬅)起った。大きな深い千(qiā(✋)n )曲川の谷(🔖)間たに(🐼)あいはその鳴声で満ち溢あふれて来た。飛騨ひだ境(jìng )の方(🔺)にあ(🐧)る日本アルプス(🍖)の(👛)連山には(😰)ま(😐)だ遠く白(👁)雪を望んだが(🦅)、高瀬は(🛤)一つ場処(chǔ )ところに長(🤦)(zhǎng )く(⏬)立ってその(🐀)眺望を(🔈)楽もうとも(🚭)しなかった。不思議な寂寞(🔲)さびしさは蛙(🆓)(wā )の鳴(míng )く谷底の方(fāng )から匍は(🙍)い上(🍛)って来(lái )た。恐しく(👷)成って、逃(tá(❤)o )げ(🛹)るよ(📇)うに(🎂)高(🏥)瀬は妻(qī )子(zǐ )の方(fāng )へ引(🤘)返(🎣)して行った。
こう内(🐰)儀(yí )さん(🐔)も働(🐴)(dòng )きながら(🈂)言(🔱)った。
と学(🔑)(xué )士(🎥)が(🕢)言(yán )っ(🛩)て、数(shù )あ(📩)る素(🎫)焼の鉢の中(zhōng )から短(🦀)く仕立て(👻)た(🍗)「手(🎰)長」を(🍄)取出した。学士(📤)はそ(🏐)れを庭に向いた縁側のところへ(➡)持(🌚)って行った。鉢を中にし(😸)て(⚽)、高瀬に腰(😔)掛(guà(🍬) )けさせ、自分でも(🏻)腰掛け(🥐)た(🔧)。
「(💸)しか(🧢)し、高瀬(🈁)(lài )君、どう(🚉)してこんなに御(✨)(yù )懇意(🐗)にするように(🍑)成ったかと思う(🏡)ようで(🚅)すネ……貴(🚩)方のと(🥉)ころでも、今、お子さん(♑)はお(😧)二人(🚔)か(😤)…(🚓)…実際(👳)(jì )、子供は(🍄)骨が折(🎞)れます(👇)よ(✳)。お二(🎓)人位の時はまだそれ(🦆)でも宜(yí(🎫) )よう御座(🉐)(zuò )ん(🚵)す。私(sī )共(⛩)を御覧な(💚)さい、あの通りウジャウジャ居る(🍎)んです(🥜)からネ……加(♋)おまけ(👹)に、大飯食おおめしぐ(⚾)らいば(🐎)かり揃(jiān )そろ(🥉)っていて」と言いか(🛷)けて、学士は思い(🗨)出(🔻)(chū )したように笑って、「まさ(⏭)か、子(🖨)供(gòng )に向って、(🦈)そんなに(🆒)食うな、三杯(bēi )位にして控えて置け(🧦)なんて(🌈)、(😒)親の身(shēn )としては言(❎)えま(🤞)せんからナ(💉)……」
と学(xué(🥠) )士(shì(📄) )は今(jīn )まで(🚌)にない(🕠)忸々なれなれし(🍜)い調(🕊)子で話し掛(guà(🌇) )けて、(🗡)高瀬と一(yī )緒に石垣(yuá(📿)n )側わきの段(🚽)々を貧しい(🔏)裏町の方へ降り(🌠)た(🥩)。
と鞠子は(👟)首(💄)(shǒu )を振ったが、間も(🍳)なく母の傍(😳)へ行って、親(qīn )子(zǐ )でパンを食った。
「鞠(jū )ちゃ(🏾)んは(🏦)、先刻さっき姉(zǐ(🚋) )ねえや(下婢(✊))と(🙂)一(yī )緒に(💷)懐古(🌕)園へ遊び(⚽)に行って来ま(🤒)した(➿)」
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