「(⬅)なるほど。そう(🦁)か。――しかし、大河(📽)(hé )にしち(🥨)ゃ惜おしかったね。おしまい(⛩)ごろにはかんし(🍹)ゃく(🔥)をおこしていたようだ(🚇)った(👃)が。」
「お(🏐)はよう。こ(💦)こは何室の受け(❗)持ちでし(😞)た(📐)か(📐)ね。」
朝(🏙)倉先生は(🛋)、この話を語りおわる(🌏)と、しばらく沈(⭕)黙した。
「第五室(🐐)です。僕ぼくたちで、最初にこ(🏠)こを受(shòu )け持(🕖)(chí(💶) )つこと(💌)にし(👿)た(🏃)んです。」
「(😗)ほ(🔐)う、お前(💅)か、今朝の鐘(zhōng )をついたのは。……で、ど(🔊)のような気持(chí )ちでつ(💀)いたのじ(🖼)ゃな。」
かれは(🕵)、そう思(sī )って(🎃)、(🧕)われ(🔙)知(💓)らず眼(yǎn )をひらき、(🔻)塾(😆)生(shēng )たちの中に(🔋)大河(hé )の(💬)顔をさが(🐝)した。かれは(🏾)塾生たちの(🆓)静坐(🐶)(zuò )の姿勢(shì(🐭) )を直したあ(📭)と、朝倉先生の横(🔩)に斜(🦂)ななめ向む(🏵)きにすわっ(🧝)ていた(👯)ので(🍢)、よく全体(tǐ )が見(jiàn )渡(🎌)(dù )み(🍛)わ(🍑)た(🛩)せたのである。
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