「朝倉先生(🧓)にお別れ(🍓)する(🌸)からかい。」
と、道(🏇)江(jiāng )はちょっと眼を見張(🐼)って、
校長室におけ(🐪)る会見(jià(🎊)n )の様(yàng )子は、あとで四人が―(🎃)―と言っても平尾は(🔂)あまりしゃべら(🏏)な(🗄)かっ(🥂)た(🌦)が―(⏬)―みん(🌨)なに(😺)話したと(🔊)ころによると(🌲)、かなり悲(bēi )哀感をそそ(🌖)るものだ(🔪)ったらし(🧘)い(🙏)。元来花山校(👳)長の鼻(📦)は、馬(📚)田が(🌅)次郎のう(💘)ちで言ったよ(👭)う(🉐)に、実際(jì )い(🚨)かにもちょっぴり(🅱)している。恰好(🙌)(hǎo )だけは、(🛂)美(📿)人の(🏒)鼻(bí )といってもいいほ(✒)ど(🦒)ととのって(♓)い(🔑)るのだが(🦖)、顔の面積(jī )に比較(🚰)して、それが(🥦)あまり(⏩)にも小さすぎる(🐗)のであ(♒)る。血(xuè )色のわるい、それ(💓)で(🤕)いて(🐜)いやにつ(🎞)るつる(🗃)光っているだ(🐺)だっ広(🌵)(guǎng )い顔の(👴)まんなかに、つつまし(🍂)すぎるほどつつ(📪)ましく(☕)、そしてそれ故に安定しすぎる(🎓)ほど安定し(🐚)て(👞)くっつい(🖱)ているその鼻(bí )を(🧖)、校長就任(🚅)のその日以(🏬)来(💑)、生徒たち(🏨)は「ピラミッド(👲)遠望(🏐)」(🤸)と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )し(🏬)て(♎)いるので(📼)あるが、それは決し(🎀)て(📺)的はず(⤵)れの形(xíng )容(róng )だとはいえな(🐁)い。生徒間(🙅)(jiān )に、それほど安(ān )定した(🖍)印象をあたえて(⭐)いるその鼻が、(🎓)血書を差出した(🎪)瞬間、ぴく(👞)り(🉐)と動き、しかも多少額(♓)(é(🏟) )の方にずれ(🎴)たよ(🧢)うに感じら(🧜)れたというのだから(🏨)、(🤳)お(😘)よ(👒)そ、その(💎)場の光(guāng )景が察(😪)(chá )しられる(🔽)であろう。
「(🛂)何が(✋)ずるいんだ。」(🎱)
「逃げてさえ(🐋)いりゃあ、いい(🈷)という気(qì )なんだな。」
次郎は(🎼)すこ(⏬)し顔を(🈂)あから(🎆)めた。が、すぐ思(sī )いつ(👀)いた(🔂)よ(🥫)うに(🚸)、
「やあ、い(♋)らっし(✳)ゃい。……つい(🦔)でにこれだけ書いてしまうから、(🛤)ちょっと失敬するよ(🧞)。」
「そんなば(🏛)かなことがあるもん(💝)か。何かほか(🎯)にわ(🏰)けがある(🏇)んだよ、きっと。」
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