「(🏀)ぼくたち、学生時代(dà(🍉)i )の学(🧒)寮(liá(🕸)o )が(🎰)くり(🏐)ょう生活を自治だな(😝)ん(♊)ていって、いば(🛢)っ(🔦)ていたものですが、本(běn )気(🕍)にやろうと(👄)すると(🏛)、実際(jì )むず(🐭)かしいもので(🕧)すね。」
「きっと(🔩)さまし(📍)ていますよ(🏆)。どの室にも(🤞)、眼をさましているものが(😏)、もう何(🐦)人かはあるはずです。」
そんなはずはない!
かれは、む(🌕)ろん(🦎)、そのことに気が(🐀)ついて(🕒)いた。しかし、べつ(🎯)に(📙)気をくさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾(🐏)の当(🥡)初はそうだったし(🎳)、時刻どおりに板木(mù(🌅) )が鳴(🏹)ること(🔰)さえ珍(zhē(☔)n )めずらしか(🕸)ったので(🥉)、今(jīn )朝の板(bǎ(🏿)n )木当番の(🕯)正確(🐩)さだけ(🥕)でも上でき(🖱)だぐらいに思っていたの(✈)である。
次郎は(♊)、(➖)朝(cháo )倉(💉)先(xiā(📩)n )生が(🐛)、開塾(➕)最初(🌍)の朝(🎣)の訓話(huà )く(🚬)ん(🈳)わで、これほ(🥤)ど激はげし(🤦)い言葉(yè )をつ(🚴)か(😖)って、(📏)真(zhēn )正(🕓)面(🎼)から塾(shú )生た(💳)ちに非難をあび(👷)せ(🚛)か(😮)け(🚠)たの(🐕)を、これまでにきいた覚(😼)えがなかった。かれ(🔓)は(📜)、まだあとに残されている(🗒)自分への非難が、(🔫)どんな言(🌋)葉で(🎞)表現されるかを、身がちぢま(🕳)る思いで待(dài )っていた。
やがて(🗽)朝(🏌)食の時間(🦍)に(♑)なった。次郎(⏺)は箸(zhù(🌈) )は(😱)しをにぎっ(🌾)ている(🏠)間も、と(🥌)きどき(✏)眼をつぶって、何か考えるふうだった。
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