「生(shēng )意(yì(🗯) )気で(⏳)も、その(🦈)ぐらい勇敢(gǎn )だと頼もしいじゃないか。入学(xué(🏐) )早(zǎo )々、五年生(shēng )全(🐦)部を(🐉)向こうにまわして悠々た(🏻)る態度を見せ(📼)るなんて(🗾)、この学(🥅)校としても(👕)、全く歴(🍰)史的(🔂)だよ。」(🥟)
「う(🤙)む、わ(🍸)かってる(🍤)よ。」(🉑)
と、最初の(💪)提(tí )案(🧕)者(zhě )ていあんしゃが、ちょっと間をおいて、たずねた。そ(👆)れ(🗜)はいかにも自(🛎)信のないたずねようだった(🍲)。
「よかろう。」
彼(📬)は(🏞)、(📏)しかし(🛫)、彼のそ(😖)うし(😰)た孤(🧣)独をた(📸)い(📛)して淋(lí(💅)n )しい(🤴)とは感(gǎn )じて(💹)い(🍌)なかった。また、(🍕)憤り(🍿)や侮蔑の念も、たび(😤)かさなるにつ(🤳)れて、(📱)次弟にうすらいで行き、あとでは、かえって、同(tóng )級生(shēng )に対(📨)して憐憫(mǐn )に似た感(gǎn )じをさえ抱く(🏟)ようになった(😵)。こ(🐱)うした(🈺)感(gǎ(🍞)n )情(☕)の変(🚳)化(🤳)は、彼にとって、元来さほど不自然なこ(Ⓜ)とでは(🍣)なかった。それは、つまり、彼(💤)がかつて(🚹)算(🥇)盤(🧢)そ(💡)ろ(🎟)ばん事(🏍)件で、弟の俊三に対して示し(🦎)た感情の変化と、(🦈)同(tóng )じもの(🐵)だったの(🌪)である。
「じゃ(🍋)あ(👻)、(🕜)失(🈺)(shī )敬(🎃)。」(🤽)
恭(gō(➡)ng )一はまた(🌞)顔を赧らめたが、(🔜)
「ふう(🍖)む、そうか。」
(❕)誰(🆎)かがそん(👠)なことを言(🔜)った(⏭)。
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