「うむ、(🏚)小(🔆)(xiǎ(🤐)o )さい時(🔛)か(🌂)ら乱(🥑)(luàn )暴だ(😤)った(💊)よ。しか(🎄)し、この(📇)頃(⛔)はそうで(🦑)もなかったんだ(❄)が……」
「僕だって、なぐられるの、(🏃)い(🕔)やだよ。だから、自分の(🏪)こ(🏦)とっき(🗽)り考えない(🐆)でいいんなら、五年生の(🏸)まえで、もっと(🥣)おとな(😬)しくしていたんだ(😱)よ。」
と(🎫)にかく、このことは、(😰)彼が中学校(xiào )の先(➿)生にか(🚋)けていた(🔁)期(⛎)待が大きかっただけに、彼をこの(🦎)うえもなく淋(lí(⏲)n )しがらせた。そして、ある先生の授業(📤)(yè )の(🥚)おりなどは、そ(🙇)の時(shí )間(😢)じゅう、小学校(💬)の教(🎆)室で(🚫)権田(🖕)原先(xiā(🐮)n )生に教わってい(🗒)た頃のことを思い(🕢)うかべて、筆記帳(zhàng )に(🦐)そ(🗯)の似顔(🔥)をいく(👝)つも書き並(🏳)べていたことさ(🈷)えあ(🔪)った。しかし、(🌔)一(🥥)ヵ月、(🈶)二ヵ月と(🤦)たつうちに、中学校というところ(🚓)は、(🎿)どうせそうしたものだ、と諦めるよ(👅)うに(🎹)なり、(💅)その淋し(👎)さも(📛)、いつとはなしにう(🍗)す(😥)らいで(🌧)行(háng )っ(⏺)たのだっ(🚉)た。
「何? 見ていた!」
それからあと(💨)、次(cì(🛰) )郎(láng )は何(hé )が(🐎)何(🆗)(hé )や(🐾)らわからな(🎎)かった。ただ(👃)真っ黒(🐠)な(🖍)もの(🖐)が周囲をとりかこみ、そこから手や足が(♟)何本も(🉑)出(♿)て(♏)、(😗)自(zì )分のからだを前後左右(yòu )には(🍍)ね(🐣)と(🚫)ばして(🌯)いるような感じ(🦌)だった(🔽)。
(自(zì )分は、大沢(zé )に(⚽)、心にも(📔)ない偉がりを言ったつもりは少しも(🚵)なか(📢)った。しかし、自分の言っ(👓)たこと(➕)に、ほんとうに(🗳)自信があ(🤸)ったかとい(🚰)うと、そ(📀)う(⛷)でもなかったよ(🚷)うだ。)
「う(🐄)む(♉)、(🛎)わかってる(🚇)よ。」
(⛷)もっとも、生徒間(jiān )の噂(zǔn )に(🛥)よる(🍎)と、(🌧)校(xià(🚊)o )内に二(⛷)(èr )人(rén )や(🅾)三(sā(🎯)n )人は、尊敬に値する(🔲)先(👙)生がい(👴)ない(👹)でもないらし(🌭)かった(🧢)。また、入学式(🥅)の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、(🎾)まだすっかり消えていたわけではなかった。し(🦅)かし、(😔)そうし(🏼)た(⏪)先(xiān )生(shēng )たちは、次郎(💧)たち(🤸)とはまるで(🔻)べ(🦃)つの世界(✂)に住んでいる(🚫)ようなも(🐋)ので(🤥)、(🧝)めったにその顔(🕛)をのぞくこ(🛵)とさえ出(👕)来ないのだ(🧜)った。次郎は、そのた(💯)めに、中学(xué )校という(🕓)ところは、小(🚤)学(xué )校にくらべ(🍁)てず(🍒)っと奥行があ(🌆)るような気も(😾)し(🐔)たが、またいやに不便なと(🔴)ころのようにも(🐿)思(🕟)った。
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