「そうだ(🍔)そう(🌕)だ」とみ(🥏)なが賛(🐓)成した(👹)。
そ(🛫)のこ(♒)ろ学校内で(🌭)奇(📪)怪な風説(💼)が(🆗)伝わった、生(🍬)徒の中で女(nǚ )学生(shē(✍)ng )と交(🏡)際(jì(🧀) )し、ピア(🏝)ノやバ(🥛)イオリンの合(🙌)奏をし(🅰)たり、手紙を交換(🏘)したり、(🀄)飲食店(🍷)に出(📝)入り(📗)したりす(❇)るも(🔴)の(🤰)がある、いまの(💰)うちに探しだして制(🈁)裁を加えな(🚓)け(🔖)れば浦(pǔ )和中(♌)学(🚰)の体(🍚)面に関(🐮)する。
「勝ちました」(🔁)と安(ān )場がいった(📟)。
「(💤)やあい(🈶)、(📀)モ(🍡)クモク」
実(shí(✒) )際敵(🏀)(dí )の走者(zhě(💏) )が第一(🏏)第(🏢)二塁にあ(🐕)る(🌐)、少しもゆだんのならぬ場(🐠)合で(🖱)ある、か(🎗)れは捕手のサインを見た、(🆔)小(xiǎo )原はす(🐞)でに青(qīng )木(👤)を(🔦)あ(🍖)などっ(🚌)ている、か(🍞)れは第一にウェストボールを(👓)サインし(😋)た、(🅾)第(dì )二もまた……第三(🎙)に(🚼)は(💢)直(zhí )球である。それ(🗻)は(📯)青木の予想するところで(🔩)あった。
(🍲) 十(✔)
とつぎには安(🏙)場の作(zuò )戦が奇功を奏そうし、スクイズプレーでま(🔢)た一(yī )点を取った。
ふ(🙄)たりは顔を見るたび(🍳)にそれを語りあった(⬛)。ふたりははた(🍚)して一高で一(yī )緒になり得うるだろうか、いまは(🦐)読(dú )者にそれをもら(📐)す(😝)べきときでない。と(🔢)にかく花(🍗)は(😝)さき花は散り(🧜)、月日は青春の(🏸)希(🚯)望と共(⚓)に伸びや(🤗)かに輝き(🐔)ながらうつりゆく。柳光(🚋)一は四年生になった(🙏)。
「ばかい(🕟)え、き(⬆)みはた(🐺)し(🍣)かに勝(shèng )てるの(🀄)に勝た(🎲)ずにいるんだ」(🕳)
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