(🌜)見る(♏)と、(⛱)涯も(👐)なく廣(😝)がつ(🥎)てゐ(📐)るたゞ雪ばかりの廣野を、何臺もの馬(🍓)(mǎ )橇がまがり(🐝)くねつてついてゐる道を(🤩)、勢ひよく(🤷)走(zǒu )つ(🆗)て行く一列(liè )が見えた。遠くから、(🈚)そ(🦓)の橇の(👨)調(😹)子のいゝ(🕵)鈴の音(👉)が聞え(🚟)てきた。時(💤)(shí )々(😎)、雪(xuě )煙(yān )が(🎦)、パツ/\と(🏿)上つた。後(hòu )の方の馬(mǎ )橇で先(xiān )頭(tó(🥚)u )のが(🤳)見(💠)(jiàn )え(😣)なく(🔲)なつ(🚯)たかと思ふと、(🦃)道が逆(🚒)(nì )に曲(qǔ )つてゐる處にくる(🚎)と、その先(✅)頭の方が玩具のやうに小さ(🌱)く見(🤹)えた(🚪)り(🆖)した。一列は(🔱)そ(🅰)の度毎に(😢)まるで(📀)、の(⏱)びたり、ちゞんだり(🕺)く(🥍)ねつたり、する黒い糸(jiǎo )筋のやう(🐨)に見えた。それ(🤥)が雪の平野(yě )だけに、はつきり目(mù )についた。そしてリン/\といふ鈴の音が、遠(yuǎn )く(🥉)に聞えたり、(➗)急(jí )に近く(👢)に聞えたりした(📓)。母親(✌)は、氣でも呑まれた(❌)人(rén )のやうに、(🔯)じつと立つて、そ(👵)れを見てゐ(🎂)た。フト、自分に歸ると、「(🚅)なんまんだ(🚑)/\/(🍥)\(🦐)。」と云つた。
校(🈂)長先(xiān )生はそれ(🙊)から(⛳)し(🐜)ばらく(🗺)して、イガ栗頭(tóu )をゴシ/\かきながら歸つて(🎗)行つた。表(🧣)を(❄)あ(📦)け(🏘)ながら、「(🐠)ウツ(🚍)、寒(🎡)い。」と云(📮)つて、袂(mèi )に(🚰)手を(❔)ひつこめた(💂)。戸がしま(🥩)つてからすぐ家の側で、先生の(🐤)小(💏)便をし(🤣)てゐる音がした。
巡(🍵)査が云ふのも、何處(🍹)かやつ(✍)ぱり一皮(pí(💸) )隔てた處から聞えてくる氣がした。
校長(zhǎ(😖)ng )先生は(🍁)それから(🥡)し(🍒)ばらくし(🌇)て、イガ栗頭(😾)をゴ(😊)シ(⛪)/\かきながら歸(guī(🐰) )つて行つた。表を(🍂)あけな(⛺)がら、「ウツ、寒(hán )い。」と云(😆)つて、袂(🍒)に手(shǒu )をひ(💷)つこめた。戸がしまつてから(🍠)すぐ家の側で、(📯)先(⛔)生の(🚐)小(🤢)便を(🤭)し(🌱)てゐ(⛸)る(🐱)音がした。
ところが、そ(🎟)の連(lián )中のうちの誰か(🚶)ゞ眼を(🐪)つけてゐ(🎡)る(🗃)娘(🎌)の家(🍩)へ行(há(💶)ng )つて、(🤛)その娘の(🎌)ゐると(🤨)ころ(💘)で、いきなり(📐)、「(🛫)碌でな(🚲)し奴等!」と怒鳴(🔩)られて(💦)、がつかりするものがあ(🤨)つた(🚠)。又、逆(nì )に(🗨)、そんな娘のゐると(⤴)ころへは(🔴)、その用事(shì )にかこ(🐟)つけて、(💪)上り端に腰を(🌠)下して、別(🈸)な話を長々して喜んだ(👩)のも(🕡)ゐた。――そして然し(👱)、と(🌞)にかく、皆ヘト/\に(🚐)なつて、(🤳)石山(shān )の家へ歸(🥩)つて(⏳)きた。
こんな意(💫)味の手(🚲)紙(🌲)(zhǐ )だつた。
源(🐮)(yuán )吉は(✉)、自分がな(🍬)んの(⬆)きつかけもなく、(🌲)突コツにそれを云つ(🍳)たこ(🍹)とに氣付いて、(🏵)赤(chì )くなつた(🏼)。ドギまぎして「芳(fā(🌴)ng )さ」と云つた(🛀)。
「(📷)うまく行(💯)くツ(🍍)かい?」
差(⛱)配が今年(🏸)度分(fèn )の小(xiǎo )作料(🆔)のことで、(🔂)村にや(🔇)つてき(🕔)て、(㊙)村の重だつた――(🚹)小(🥈)金をためてゐる丸山(🤨)の家に(🆕)ゐるこ(👴)とが(💥)分つたので、(➿)「幹部(🕘)」の(🦆)一番若い元(🏒)(yuán )氣(🔜)のいゝ石(🛰)(shí )山(🏟)が、校長先(📢)生(🔼)(shēng )の入(📍)智(🐾)慧で(💮)作りあ(🎹)げ(🚅)た恐(kǒ(🔻)ng )ろしく漢字の多い、(🍍)石山(shān )自身にさへ、さうはつきり(📔)文句も意(🆕)味も分(🏇)ら(🚬)な(🈲)い「(🌭)陳(🔊)述書(🚑)」をもつ(🤔)て、出掛(🛬)けて行つた。
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