次(🥩)郎(💁)は、すぐ、事務室(shì )の前(qián )から玄(🐴)関にかけての(〰)掃除(🔞)を手伝った(🔺)。朝倉先生も、そのうちに塾(🚾)(shú(🌋) )長(🔍)(zhǎng )室(shì )から廊(🚩)(láng )下に出て、(🍙)み(🎏)んなの様(♒)子(zǐ )を見てい(🌬)たが(😉)、それ(🈲)もほんのしば(🗜)らく(🎀)で(🎽)、(🍸)すぐま(🎢)た塾(shú )長室(shì(🏌) )にもどり(🥀)、椅子に腰こしをおろすと(✌)、その(😹)まま何か深く考(🌜)え(🚙)こんで(🤜)いた。
とあった。
講堂(🚞)では(🌼)、掃除(🧣)はも(😿)うあらかた終わって、机や椅子(🌺)い(🥘)すの整(zhěng )頓(💙)せいとんにとりかかる(🌚)と(🐈)ころだった。そこは、第一室と第二室の共同の受け持ち(🎀)だったらし(🤚)く、田川大作や青山(shān )敬(jìng )太(🔢)郎(🏑)などの(📻)顔も見え(🍙)てい(🌟)た。田川は、(📵)例(lì )のしゃ(⛩)がれ(🎱)た、激はげしい号令口調くちょう(💾)で、(🐎)ほ(🈵)か(🐍)の塾(🏔)(shú )生たち(🧀)をせきたてながら、自分でも椅(💐)(yǐ )子や机を運(🌲)(yùn )んで敏捷(🕥)びんしょうにたちはたらい(🔽)ていた。これに反し(🍆)て、青山(🛶)の態度はき(🚄)わめて(🕰)冷静だっ(📡)た(💢)。かれは、(🏞)田川の(😚)声に(🆒)は(✈)無頓着(zhe )むとんちゃくなよう(⏹)に、並な(🖌)ら(🌓)べられて(🕯)い(💅)く机の列をじ(🌇)っ(😅)とにらん(🏫)では、そのみだれを正してい(🐣)た(🆖)。―(🦂)―二人(ré(⏫)n )と(✌)も(🖌)、(🚞)それぞれに室(shì )長に選ばれていたのである。
「田(⭕)川はど(🔕)う(➗)だい。」
「もう(🦉)ここはだい(😲)たいすん(🕙)だよ(⚫)うで(🌝)す(😼)よ。」
「選挙なんてそんなもの(😅)らし(🥃)いよ。ど(🚷)こでもたいていは心臓の(🆕)強(qiá(📧)ng )いのが(📚)勝っ(📠)て(🗃)いるんだ。」
「(📊)これで(🍈)、ともか(💳)くも(🍊)、ここの生(🔪)(shēng )活設計がおたがいのものとしてできあがった。おたがいのも(🕓)のとしてできあ(🍥)がった以上、(🛣)それがうまくいかなければ、お(🤨)たがいの(🏯)責任(🔩)だ(🐼)。むろんこ(🤡)の(🏼)設計(🛴)は、(🈹)明(mí(🎀)ng )日(🍾)からのすべり出しに、(🦒)い(🎶)ち(🎦)おうの(♟)よりどこ(👰)ろを与えたまでで、これが(🎮)最上(📌)のもの(👲)であるとは保証(🤐)でき(🔸)ない。だか(🖱)ら(💫)、だんだ(🌠)んやっていくうち(🏧)に、不都合(hé )な点があれば(🍢)、(📜)い(🤬)つでも(🍥)修正(⌛)しようし、また(💉)、新し(〰)い案(à(😔)n )が出て(⛽)、そ(🚕)れがいい(👅)もの(🈁)で(🏡)あ(🐃)れば、どしどしと(🏇)り(🧗)入(rù )れて行くことにし(💰)たい。そ(〰)う(🎾)いうことをやるの(🐋)も(🥣)、やは(🧜)り(🚡)おたがいの責任(rèn )だ。あ(🔇)らためて言うが、友愛と(🥙)創造、この二つ(🐜)を(✉)精神的基調と(🏪)し(😌)て、これからのおたがいの(😄)生(shē(👪)ng )活(huó(🚏) )を、すみからすみまで磨みが(😺)きあげ、い(🧞)きいきとした、(🕟)清らかな、そして楽しいものに育てあ(👢)げていきたい(⬜)と思う。」
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