フェラ 動画《動画保存ランキング エロ》2行目ライン
動画保存ランキング エロあらすじ
そう言っているところへ、ち(🌙)ょうど徹(chè )太郎が帰って来た。茶の間(🎓)にはいって(💕)来て次(🥁)郎た(🧖)ちの顔を見る(🧒)と、(🐒)「よう」と声(🃏)を(🔀)か(🍠)け、すぐ服(🗃)をぬい(🎧)で真裸になり、(🥠)井(jǐng )戸(📔)(hù )端に行ってじゃあ(🎦)じゃあ水をかぶっていたが、まもなく(🛥)ぬれタオル(🙃)を両(liǎng )肩に(🐦)かけてもど(🛒)って来(🥉)(lái )た。そして、(🔛)敏子に向って、
「まさか(🎂)一生の大事ではあるま(🎂)い(㊙)ね。」
と(🥪)、(😠)何度もうな(🐋)ずいた。そし(🛐)て、
彼(bǐ )は立ちど(🚥)まっ(🐳)たまま、しばらくじっと馬(mǎ )田(🏘)(tián )の(🛰)うしろ姿を見つめていた(🎧)。すると馬(🏩)(mǎ )田は、わし(📽)づかみにしてい(🃏)た(🔟)帽子をふりあ(⏱)げて、つ(🎞)づ(🕘)けざま(🥂)に二(⤵)三(🕟)度、(📮)つよく自分(🗄)の股(🕍)をな(📪)ぐりつけた。それは、彼(bǐ(👴) )が何か(🌾)や(🚣)りそこないをしたり、(🍨)しゃくにさわ(🌺)ったりする時に、よくやるくせなの(🚏)であ(🤫)る。
次郎は(🈁)、(🧘)ふしぎにも(✊)思い、いくらか滑(huá )稽にも感(🈵)じながら、歩き出(chū )そうとした(🕹)。が、(👼)そのと(💜)き馬(🌽)田(tiá(😰)n )の(🏂)ほかにもう一(🚚)(yī )人、彼の眼(🆎)に(🍄)うつった(🕯)人(🎅)影(👝)があった。それは、土手の(👍)ずっと向(📭)こう(😸)の方を小(xiǎ(🐷)o )走りに走って行く女(🎅)学生(🌉)の姿(zī )であ(🦍)っ(🖊)た。その(🚰)制(😻)服姿は(💍)、もううしろから見(🚷)(jiàn )たの(👧)では(🖌)ちょっ(🐦)と誰だか判(pàn )断がつ(📋)きかねるほ(🌬)ど(🔳)遠(📧)ざかって(🎳)いた(⚪)が、(🔃)次(🖨)郎には(🛅)それ(🕦)が道江だ(🐦)という(⏭)ことが一(🌃)目でわかった。
「あたし、(🛃)やっぱりまわり道(🉑)(dào )した方(📁)がいいと思うわ。」
と(🥤)、道(dào )江はちょっと眼(🥧)を(🐅)見張って(📆)、
(🤣)この採(📮)(cǎi )点表の波紋は決して小さく(🍳)なかった。押しよ(✌)せた生徒たちにまじ(🎢)って(😴)、あとでは先生(shēng )たちま(🐌)でが代(🤢)る代(✔)(dài )るのぞきに来(lái )た。生徒(⏱)たち(🏭)は、採点表(🍆)にの(🆙)っている先生(🎿)が(⬜)来(lá(🙏)i )る(🥨)と、一々その点数を大(dà )声で叫(🅰)んだ。中には、(💺)備考欄(🐄)(lán )まで読み(⏲)あげ(🚢)る(💞)者(🏩)も(🔏)あっ(🤬)た。先生の中には、自分で自(🎳)分の綽(🍜)名(míng )をよく知っ(⏹)ている先生もあり、そう(😺)でな(➿)い先生もあ(💠)ったが、そんなことで、どの(🔬)先生もいやでも(✒)自分(fèn )の綽名(míng )をはっきり知らされるという結果になっ(✴)た。も(😖)っ(🥂)と(😙)も(👖)、中(zhōng )学の先生で(➗)、(🚫)自(zì )分にかぎって綽名(míng )はないなどと安心し(😯)ている(🍈)ほどいい気な先(🔭)生はないはずなのだ(🍲)から、それは(👳)大(🥧)した(🌋)こと(🤳)ではなか(🥄)ったかも知れない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自(🔉)分の(🐹)点数(🍚)ときびしい評(píng )語とを知(zhī )らなければならなかったという(🦒)こ(🐅)とは(💏)、何といっ(🥜)ても(🤞)最近の大(🛏)きな(🏆)試煉であ(🎚)っ(🐫)た(🍶)に相違ない。ある(🥨)先生は顔をひきつらせ(🎐)て(➗)ガラス戸のまえに棒立(lì )になり、ある先(👐)生(🔧)は(🎎)一た(👯)ん顔をまっかにし(🎽)たあと、強(🎻)いて微笑を(🛬)もらした。しかしどの先(xiān )生(🗡)も(✌)最後(💠)(hò(🔫)u )には、自分(fèn )に(🍨)はま(🐆)るで関係(♈)のないことだ(🐴)、とい(😫)ったような顔をしてその場を立ち(🆘)去っ(🚿)た(⛪)。ただ「あざら(👱)し」先(🍡)生だけ(🌵)は、その綽名(míng )が自(🥞)他共(gò(🍞)ng )にゆるすほど有名になっ(⬛)てい(🚥)て、ご(🌐)まかし(👲)が(🌔)きかなかったためか(🥜)、それとも、(🌗)備考(🏳)欄に(💒)あ(🚶)っ(👊)た通り、事実粗(cū )野(🍵)の稚(📜)気あ(🐗)る性(🌞)(xì(🍁)ng )格(gé )の持主であったため(📟)か、(⚡)その大きな口を思(🤪)いきり横にひろ(👸)げて(🚶)、よ(🤤)ご(✍)れ(🕰)た上歯をむき出(🏮)し、天(👯)井(jǐng )を向(xià(💓)ng )い(📫)た鼻(bí )の下(xià )に(🌚)灰色のあ(👈)らいひ(🤽)げを(📤)針の(🌷)よう(💰)に(🍎)立(💛)て(♒)、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑(🌤)った。そして、「(🕠)わ(🍁)しだけは合(hé(🔓) )格の見(🏏)込(rù(♟) )がある(😙)ち(🚦)ゅうのか。どうかよ(🤲)ろしくたのむよ。」と言(yán )うと、(😶)くるりとう(♿)しろを向いて、もう一度(🈲)「わ(🚘)っはっは」と(✊)笑い、歯(📹)をむき出したま(👘)ま(🧀)、(🦖)むらがっている生徒たちを押(💟)しわけて(🌱)帰(guī(😻) )って行った(🐦)。
「しか(🥌)し、(🕰)それな(😓)ら、なおさら(🖋)こん(🛒)な時に(🗺)は活(🚾)(huó )躍しそう(🤣)なものじゃないか。」
「しかし(📐)、私はう(🅿)れ(🐄)しいんだよ(👊)。私(🎤)のた(🎁)めに血(xuè )書まで書いてくれる教え子がいるのかと(🚚)思(🐾)う(✍)と。」
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