(😟)そう言っ(🏵)ている(🗄)と(🅿)ころ(🗣)へ、(🍶)ちょうど徹太郎が(🌂)帰って来(lá(👰)i )た(📌)。茶の間(jiān )に(🔞)はいって(👈)来(⛪)て(🔏)次郎たちの顔を見(🕋)ると、「よう」と声をか(👪)け、すぐ服(fú(🌰) )をぬいで真裸になり、井戸(🕦)(hù )端(👁)に(🏁)行っ(🍄)てじ(🎳)ゃあ(🛎)じゃあ水をかぶっていたが、まもなくぬ(⛲)れ(🏧)タオルを両(🕶)(liǎng )肩にかけても(🕉)どっ(🆑)て来(lái )た。そして、敏子(zǐ )に向っ(🐜)て、
「まさ(📈)か一生の大事で(🧑)はあるまい(😎)ね(🐀)。」
(💮)と、(😽)何度もう(🎧)な(🎸)ずいた。そして、(🏗)
彼は(👦)立ちど(👗)まったま(📵)ま、しばらくじっ(🔆)と(😻)馬田のうし(🧘)ろ姿を見(😘)(jià(🧓)n )つ(🤔)め(🤵)てい(📬)た。すると馬田は、(😚)わしづか(🚽)みにしてい(🍹)た(🕖)帽子(🎰)をふりあ(🌧)げて、つづけざま(🍅)に二三度(🍈)、つよく自分の股(gǔ )をな(🏁)ぐりつけた。そ(😈)れは、(🚐)彼が(🌲)何(🏬)かやりそこないをしたり、(👈)しゃくに(⭐)さわっ(🤧)た(🔜)り(🌧)する時に、よくやるくせ(⏲)なのである。
次郎は、ふしぎにも(😁)思(🙌)(sī )い、(🐼)いくらか滑(huá )稽(⬛)(jī )に(🏞)も感じながら、歩き出(♑)そうと(🥝)し(🗺)た。が、そのとき馬田のほかにもう一(🤣)人、彼(bǐ )の眼にうつ(📮)った人影があった。それは、土(🌶)手(🕉)のずっと(🕞)向こうの(🤜)方を小走(zǒu )り(😏)に(🦄)走っ(😋)て行(🚕)く(🤼)女(🍔)学(🚪)生の姿であった(⚽)。そ(👏)の(💪)制(zhì )服(fú(😏) )姿(zī )は(🎷)、(📩)も(💑)ううしろ(⛳)から見たの(🛎)ではちょっ(➰)と(🐝)誰(🔢)だ(👲)か判(✂)断がつきかね(🕙)るほど遠(yuǎn )ざかっていたが、(🐉)次郎(🌻)にはそ(🔹)れが道江(jiāng )だということが一目(mù )でわか(🤖)っ(🚆)た。
「あたし、(🏘)やっぱり(🛶)まわり道した方がいいと思うわ。」
と、道江はちょっと(🤠)眼(yǎ(🚁)n )を見張って(👇)、
この採点表の波(🔵)(bō(🎠) )紋は決して小さくなかった。押しよせ(👞)た(🦁)生徒(📈)たちにまじって、(✅)あとでは先生たち(🌔)までが代る代るのぞき(🍎)に来た。生徒たち(🏌)は、採点表(biǎo )にのっている(👞)先(xiā(➕)n )生が来ると、一(🖨)(yī )々(🐫)その点数(shù )を大(📗)声(⛪)(shē(🧠)ng )で叫んだ。中には、備考欄まで読(🤨)みあげ(🏈)る者もあった。先(xiān )生の中(zhōng )には、(🔒)自分で自(😇)(zì )分(🚶)の(😧)綽名を(🎄)よく(🦃)知(🦖)(zhī )っている先(xiān )生(🐂)もあり、そうでない(👗)先(xiān )生もあ(⏬)っ(✝)たが、そ(🎂)ん(🦕)なことで、どの先生もいやでも自分の綽(chāo )名(🥑)(míng )をはっきり知(👼)ら(🍆)されるという結果(🌒)に(🦂)なった。もっとも、中(zhōng )学の先(🍪)(xiān )生(shēng )で、自分にかぎ(🦀)って綽(👡)(chā(🉑)o )名は(🌻)な(💉)い(🚘)などと安(🕓)(ān )心して(🎉)いるほ(♟)どい(🥝)い気な先生(🚪)(shēng )はないはずなのだから、それは(🎋)大したこ(🌸)とではな(🥈)か(🚀)っ(👮)たかも知れない。しかし、綽名といっしょに、自(🕐)分(fèn )の点(diǎn )数とき(🐟)びしい評語(🚅)とを知らな(💦)け(💔)ればならなかったということは、何といっても最(zuì )近の大(dà )き(🏝)な試(🛰)煉であったに相違(🥄)(wéi )ない。あ(🔡)る先生は顔(yá )をひきつらせてガ(🏉)ラス戸のまえに(㊙)棒(bàng )立になり、ある先(🎲)生は(🛵)一(yī(🙎) )たん顔をまっか(🎙)にしたあ(🤚)と、強い(📠)て微(wēi )笑(🧢)をもらし(🍋)た(🍰)。しかしど(🏴)の先生も最(zuì )後(hòu )に(🤣)は(🖲)、(🍏)自分(fèn )にはまる(🚅)で関(wān )係のない(🕔)ことだ(🐊)、といったよう(🥜)な顔をし(🛂)てその場を立(🍤)ち(😌)去(qù )った。ただ「あ(🌐)ざらし」先生だけは、その(❓)綽(⛄)(chāo )名が自他共(gòng )にゆるすほど有(🏞)名(míng )に(🏥)なって(🐘)い(🕺)て、ごまかし(🚴)がきかなか(🌏)ったため(🚐)か、それとも、備(🚴)考欄(lán )にあった通り、(🧗)事(🏮)実粗(🐋)(cū )野の稚気ある性(xì(🐮)ng )格の持主であっ(😬)たためか、そ(🤕)の(🎶)大きな(👲)口を思いきり横にひ(🍪)ろげて、よ(😔)ごれ(🐖)た上歯を(🐷)むき出し、天井(⛏)を向い(⭕)た鼻の(🗝)下(🗞)に灰色(sè )のあらいひげを(😶)針のよ(🎋)う(💕)に立て、内をの(🦏)ぞきな(🌟)がら、「わ(📨)っはっは」と(🦇)笑った。そして、「わし(😎)だけは(⚡)合(🌻)格(gé )の(🤛)見込があるちゅう(🤕)のか。どうかよ(😩)ろしくた(🤫)のむ(💓)よ。」と言う(🎁)と(🥙)、(🔁)くるりとうしろを向いて(👡)、(💌)もう一度「わっは(💕)っは」と笑い、歯(chǐ(🥜) )をむ(📰)き出したま(😳)ま、むらがって(♓)いる生徒(tú )たちを押しわけて帰って行っ(🌖)た。
「しかし、それな(🏗)ら、なおさ(🧝)らこんな時には活(huó )躍(yuè )しそうなものじゃないか。」
「しかし、(🎌)私はうれ(🎗)しいんだよ。私(💾)のため(👑)に血書まで書いてくれる教え子が(✒)いる(🚀)のか(⏯)と(⏮)思うと。」
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