気(㊙)の短い連(💴)中は声(🍵)々に叫んだ、こ(💹)の(🧖)溢(🥫)あふるるごと(🎰)き群衆をわ(🤐)け(🗨)て浦(pǔ(🌚) )和中学(💮)の(😻)選手(🖐)が英気さっそう(♌)として場(chǎng )内に(🍹)現われ(🚆)た、(🗺)揃(jiā(🔘)n )いの帽(🐞)(mào )子ユニ(👗)フ(🎎)ォ(🔜)ーム(🚾)、靴下は黒(hēi )と白の二(🏗)段(🏝)抜き、(🥩)靴のスパ(👚)イク(🥪)は日に輝(👞)き、胸のマーク横文(wé(🏳)n )字の urachu はいかにも名を(🧦)重んずるわかき武士(💯)(shì(🍹) )のごとく(🎷)見え(🎉)た(➕)。
「ありがと(🍫)う(🦀)伯(bó(💷) )父さ(🍡)ん、それじゃ今日(🥒)(rì )は(🛥)休まして(🐥)も(🐛)らいます」
(🍿)次の打者の三(🥟)振(zhèn )でわずか(🦊)に(⬅)食い止めた(📙)ものの、第(dì )一回にお(🦉)いて黙々もくもくは一点(🤦)を負けた。千三(💒)は顔をあげること(🍦)がで(🌏)き(🤧)なかった、かれはなくにもなけなかった。
(😫)目がさ(👀)め(😋)ると、もう朝日が一(yī )ぱいに窓からさしこ(🔞)んで(🦍)すずめの声(⛱)が楽(🏜)し(🥕)そうに聞こ(😠)える。
「そうだ(🐽)、金(jīn )があって時間があっ(🚾)て学(🌇)問(🧘)(wè(🏐)n )する(🗓)ものは(🐓)幸福(🎸)(fú )だ、わし(🕋)の塾じゅくの生徒はみ(🎻)んな(👌)不幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土(👿)地(dì(💠) )に生まれ同(📅)じ年(nián )ごろでありながら、(⛸)ただ、金の(😱)ため(📝)に甲(jiǎ )こうは意気揚々よ(🚇)うよ(🧗)うと(😠)し乙おつは悄然しょうぜ(➗)んとする、こんな不(🍃)公平な(💹)話は(🤞)ないのだ、いいか(☔)安場、そこ(📲)でだ、(🎣)わ(😑)しは生徒共の肩身(🐘)を広くさし(🚷)てやりたい、金(🎒)(jī(⛏)n )ずくでは(🤩)かなわ(🛤)ない、かれら(🔗)の学(👫)校は洋(🍱)風の(🚩)堂々たるものだ、わしの塾じゅく(😮)は壁が落ち屋根がも(😖)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さくなってしょ(♐)ぼ(🌁)しょぼし(💊)ている、だか(🐫)ら(🗯)せめ(🕒)て(🔏)野球(qiú )で(🍒)もいいか(🔖)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい(🤟)、実(shí )力のあるもの(🐡)は(🚙)貧富にかか(📳)わらず優勝(shèng )者にな(🕐)れる(💝)ものだということ(🍿)を知らしめた(➿)い(🆔)、師(shī )範生(👯)も中学生も黙(🐿)々生もくもくせいも(✝)同等の(😪)もの(👞)で(🤺)ある(🏦)と思(sī )わせ(💪)たい、大(dà )手(😖)(shǒ(🐉)u )をふって町(dīng )を歩(bù )く気(qì )にならせ(🖌)た(⏱)い、(🦕)だか(🥒)らどうしても(🏸)今度(💞)は勝たねばならん、(🚀)わしもこの年に(🌖)なって、なに(🖤)をくる(📖)しんですっ(🏤)ぱだかになっ(🏪)て(🌚)空あき地ちで(🗯)バットをふり生(shēng )徒等を相手(🍅)に遊(yóu )んでいた(⏮)かろう、(🕦)生徒(tú )の自(zì )尊(zūn )心(xīn )を(👿)養(yǎng )成(🤡)し(🐠)た(🍖)いた(⛑)めだ、そうして一方において町の人(rén )々や官(guān )学崇拝者(🐂)を見かえ(⚓)し(🔌)てやりた(🍠)いた(🛷)めだ、野(🗑)球(🍚)の(✨)勝(📰)敗は一小事(shì )だが、(🏒)ここで(🖍)負ければわしの生徒はますます自(📑)(zì(🔌) )尊心を失い肩身(🍖)を小さくする、実(👲)に一大事件だ、なあ(🌚)安場、(♟)今(😭)度こ(✍)そはだ、なあお(📭)い、し(🤝)っかりやってくれ」
「(🏊)毛(🐼)唐(táng )けとうのけだものめ、ひっこ(💦)め」
「も(🥁)くも(🚟)く勝った勝った」
「手塚君は?(🎮)」
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