次郎は吹ふき(📪)だしたい気持ちだっ(🌡)た。同時に、心の中で思った。
「いや、そう(🔇)で(🖼)はあ(🍼)るまい。世(shì )の常の心では、ああはつけ(🚁)るもので(🙌)はない(🕶)。わしの耳には(♿)、(✖)そのまま仏(fó )界ぶつ(🚪)かいの妙(🕷)音みょう(🌸)おんともきこえたのじゃ。鐘をつ(🌙)くなら(🛑)、(🔱)あのようにつきたいものじゃのう。何も(🗾)遠慮(lǜ )えんり(🕒)ょすることは(🎡)ない。み(🔅)んなの心得(👬)(dé )にもなることじゃ(😥)。か(🛸)くさず、そなたの気(qì )持ちを(📷)きかせてはくれまいか(🌌)。」
とあいさつし(🥃)て、大河(🍠)に近(🕗)づい(🎼)た。
(🍥)かれは、自分(🎭)の部屋の掃除(🏝)をすますと、そ(🐱)っ(💊)と(🙈)事務室との(✡)間(🕤)の(🏝)引(⛅)き戸(hù )をあけた(🐥)。いつもな(👁)ら、(💪)そのあとすぐ事務室(shì(🤡) )の掃除(👷)(chú )に(🔳)とりかか(🏝)る順(🍖)序だった(✅)が、しば(🐦)らく敷居しきいの(🏀)ところに(⛔)突っ立っ(📛)て(💌)耳をすました。それか(👗)ら、足(🥄)音をしのばせ(📏)る(🚕)ように(🍝)して入(rù )り口(kǒu )に(🏈)近づき、ド(🤗)ア(🤸)を細目(⛄)に(🤽)あけて、板木の(❔)ほう(❎)に眼(🍋)をやった。板木(🤭)は(🧀)、事務室前の(🚓)廊下ろ(😣)うかと(🖤)中廊下(🔠)(xià )と(🗨)の(💨)角(💖)に(🥤)、(🐹)斜なな(💴)め向き(🗿)にかかっていたのである。
(🦅)朝(🧝)倉先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中(🛰)(zhō(😅)ng )には、話(huà(⤵) )がそれで終わったのか(📅)と(💷)思い、そっと(💒)眼をひらい(🖼)て、先(xiān )生の(⚡)顔を(🥨)の(🏳)ぞいて見たものもあっ(🌍)た。
事(shì(⚫) )務室の柱時(💸)計(jì )はし(🍶)らどけい(😭)がゆっくり(🎻)、(✖)十(🥌)時(🗃)をうった。次郎はか(✔)ぞえるともなくその音を(💬)かぞえていたが、かぞえお(♎)わる(🚭)と、や(🈂)にわに立ちあがった。
「出(🐜)し(🕷)てわる(📱)いこ(🔜)と(😔)はな(🚄)い。しかし(🕦)、(🧖)出さ(🦍)ないほうがいいんだ。少なくとも、今朝の(👄)話には、出さな(👞)いほう(🆕)がよかったんだ。」
七(👸)(qī )時(♿)(shí )の朝食(shí(💸) )までに(👈)は、まだ二十(shí )分ほ(🍕)どの時間(🚫)(jiān )があ(🔊)り(🕢)、(⚫)その(🥞)間(🚝)に食事当番は(🏠)食(shí )卓しょくたく(🐁)の(🤐)準(zhǔn )備をやり、そのほかのものは、自由(🤵)(yó(📿)u )に新聞(🗣)に(☝)目を(🦊)とおした(🔌)り、私用(👳)をたしたりす(😃)る(🤑)のだった。次郎は、いつもなら、こん(➗)な時間(⛳)にも、で(⏭)きる(🧝)だけ塾生(shēng )たちに(🙊)接触せ(🤓)っし(🀄)ょく(👄)して、か(🤫)れらの感(gǎn )想をきい(🏯)たりするのだったが、今日は、広(👻)間を(🔰)出ると(👂)すぐ(💲)、(📗)塾長(zhǎ(🥅)ng )室に行(háng )き、朝倉先生に向(💟)かって、な(🍫)じるように言った(👻)。
やが(♋)て朝食の時間に(🏑)なった。次郎は箸はし(🈷)をにぎ(🖕)っている間も、ときどき眼をつぶって、何か考(kǎo )える(💢)ふ(🔮)う(🏙)だっ(🌻)た。
かれは、その(🐪)つめたい空(kōng )気の針をな(😛)ぎ払(fǎn )はらうよ(➖)うに、ばたばたと部屋(wū )中(🏩)にはたきをかけ(📋)はじめた。
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