家(jiā )に帰ると(🚛)、(✳)彼は何事(🥡)もなかった(👒)よう(🛅)な顔(♋)を(🎵)して、すぐ(🧑)机(jī )のま(👛)えに坐(🍓)っ(🙌)た。そして、懐(huái )から手帳と(Ⓜ)蟇口(🚟)とを出(🍉)して(🔼)、それ(🚴)を抽(🛴)斗ひきだしにし(📄)まいこんだが、(〰)つい今朝まで、(📈)何かし(🔛)らまだ気がかりになって(✍)いたその蟇口も、も(🆗)う(📀)全(⛓)く問題(📬)ではなく(🔺)な(😎)っ(🏵)てい(🔚)た(🏧)。
彼は(🔍)、しか(🤬)し、彼のそうし(🖐)た孤(gū )独を(🎋)たい(👟)して淋しいとは感(📶)じていな(🌺)かった。また、憤りや侮蔑の念(🌥)(nià(🔴)n )も、た(🏌)びか(🦃)さ(🦄)なるにつ(🔠)れて、次弟に(🐄)う(🐣)すら(🖊)いで行き、(🐤)あとでは、(🕖)か(🚡)えっ(🌀)て(🎎)、同(🔈)級生に対し(💷)て憐(lián )憫(✝)に似(sì(📻) )た感じをさえ抱(bà(💣)o )くよ(🕎)うになった(🥣)。こう(⛲)した感(gǎn )情の変化(🐱)(huà )は、(🔱)彼(bǐ )にとっ(🍪)て、元来(😴)さほど不自(zì(🏻) )然な(🔽)ことで(🕢)はなかった。そ(💕)れ(👱)は、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん事件(🧔)(jiàn )で、(🌁)弟の(🛅)俊(⏰)三(sān )に(🕎)対して(✴)示し(🖍)た(🌈)感情の変化と(🦀)、同じものだったので(🧟)ある。
「(🍣)その新入(🗯)生(shēng )、よっぽどすばしこ(😦)い奴(nú )だな。」
と、最(🅱)初の提(tí )案者ていあんしゃが、ち(🏺)ょっと間(jiān )をおいて、たずねた。それはいかにも自信(xì(❕)n )のな(➿)いたず(👘)ねようだった。
「そんなけちなことを考えるのは(🚥)、よせ。僕らは(🐨)、四年とか五年(🙅)とかいうこと(🦀)にこだわる必要(💲)はないんだ。そ(🌖)れよりか、一(🛶)年から五(wǔ )年(➕)までの正しい生(🤞)徒が(⬆)、縦たてに手を握りあうこと(👱)が大(🎇)切(♈)じゃないか。本田の弟(dì(🔨) )も、その(⌚)正しい生徒(🙊)の一(yī )人(🍍)だ。だから僕ら(🐭)はそれをバ(✉)ックしよ(😽)うと言うん(🌶)だ。……四年(nián )生にだって、つまらん奴はいくらも居る。――(😂)僕ら(🙈)は――少く(🉐)とも僕だけは――そ(🕧)んな(💮)奴(🔏)とは手を握(👲)りたくない。そんな奴(💄)と手を掘って(🌗)、五(💛)年生(shēng )に対抗したって(🗣)、それが何になる(🔇)ん(🎳)だ。」
「それ(🥛)で、その次(🍘)郎(🍰)君、ど(🍸)うしていたんだ、(🛋)昨(zuó )日は(🌸)?(🥈)」
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