次郎(láng )は、(🥓)それで安(ān )心す(🍌)る気にはむろ(🔤)んなれなかった。し(🍦)かし、夫人(🦃)がそん(🔚)な(🍚)ことを言(🔷)って自分をなぐさ(🔮)めるために(💧)、わ(🚁)ざわざ自分の(⏩)室(shì )にやって来たのだと思(🧤)うと、(😱)何か(🤺)心(🔢)(xīn )のあたたまる思(💭)い(🍳)がした。そして、(🌩)その日のかれの日記の中に(♟)、そのことが、今(✅)朝(cháo )から(😦)のできごととともに、大(dà(🎼) )事(shì )に書きこま(🚥)れ(🔠)て(🧥)いたことは、いう(🔁)ま(🚹)でもない(🌼)。
「その時、実(shí(🔂) )は大(🐳)河君(jun1 )にいわれたこともある(🔶)ん(🥛)ですが、あ(☕)とでゆ(🎎)っくり(😷)先(xiān )生に(🚟)教(🍡)えて(🐛)い(🏦)た(🤦)だきたいと(👵)思っ(🔌)ています。」
「そりゃあそうだろう。それが(⭕)あらわ(💍)れるのは(👑)まだ早いよ。」
(💏)七(⛅)(qī )時(shí )の朝(🎿)食(🎋)までに(⏪)は、(💯)まだ(📚)二(🌲)十(🐈)(shí )分ほどの時(shí )間があり、その間に食事当番(fān )は(⛳)食卓(😕)しょくたくの(🤞)準備(bè(🔀)i )を(🏂)やり、そのほかの(✂)ものは、自(🥍)由に(📂)新(xīn )聞に目(mù )をと(🐟)おしたり、私用をたしたりす(👕)るのだ(⛄)った(🗣)。次郎は、いつもな(🚧)ら、(🔨)こんな時(🎉)間(jiā(🥙)n )にも、(🌶)できるだけ(🌱)塾生たちに接触せっしょくして、(🐃)かれらの感(gǎn )想をきい(🚕)たりするのだ(🏩)ったが、今日(rì )は(💔)、広間を出るとすぐ(🕘)、塾(😡)長室に行き(👧)、朝倉(cāng )先(🌅)生に(🙇)向(🍸)かって、なじる(🛑)ように言った。
「そ(👈)うかもしれない(🚶)ね。……それで、べつに(👶)これまで(♏)と大して(🍑)変(🍸)(biàn )わったこ(💓)ともな(➰)かっ(Ⓜ)たんだね。」
「その(🏎)実際(💗)(jì )を(💚)、(🗃)おた(🏪)がい(📀)に鍛きたえあうのが、(🦈)ここ(🎌)の生活(huó )だろう?」(📝)
「ど(🍭)んなふうだね(🕷)。」
「た(🔩)いていは二重橋を見(jiàn )て、それから銀(🍄)座に行(🧀)きた(⛲)がっていたようでした。」
(🧕)もう、そ(🤓)のころには、廊下を行き来する塾生たちの足(zú )音も頻(🔒)繁(fá(🤟)n )ひん(😣)ぱん(👈)に(🌎)な(⏯)り、ほうぼうから、わざ(📉)とらしいかけ(🤰)声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声(✉)(shēng )な(🤨)どもきこえていた。ゆうべの懇談会(huì )で分担ぶんた(🗞)ん(✌)をきめ、かれ(😘)ら自身の室(🎱)は(🙈)も(👺)と(🍭)より、建物(🔀)の内(nè(😒)i )部(🍼)を、講(🌊)堂(🦖)や、広間(🔃)や、便(📁)(biàn )所に(➰)いたるま(😅)で、全部(🤔)清(qīng )掃せい(🍡)そうするこ(🌀)とに(😓)申し合わせていたので、かれ(🥢)ら(🍲)も、まがりな(🌅)りにも(🐵)責(🦐)任だ(🔋)けは、果た(🗯)さ(🚤)なければな(🎚)らなか(🏦)ったし、(㊙)それに、きびしい(💉)寒さと、おたが(🍦)いの眼とが、かれらを、外見だけ(🍍)で(💜)も、いかにも忙い(🥣)そが(🚈)しそうな活動に駆か(🕞)り(🕷)たて(🔙)てい(💮)たのである。
「気がつ(💪)いている(🔮)な(🚻)ら、すぐそう言っ(🧓)てくれたらよかりそうなも(🍵)のだ」(🥊)と、そんな不平を(🔪)もら(🤺)す(💁)も(🐰)のもあっ(🐔)た。また中には、「先生は要するに指(⛪)導者(👤)でな(🤚)くて批(pī )評(pí(🐨)ng )家だ(🌹)」などと、した(🕋)り顔(yá )に(👝)言うものも(♿)あった。しかし(💏)日がたつ(🥊)につれ(👴)て(🎋)、しだ(😔)いに(🚈)かれ(🧥)らの(🅿)間に取りか(🦅)わされ出(chū )したのは(🙈)、(🐧)「ひまなようで、いや(❓)に忙い(🙆)そがし(🍒)い」とか、(📀)「しまりがないよ(📓)うで、変に(😒)き(😳)びしい」とか、そうい(🎣)ったちぐはぐな気持ちを(🌯)あらわ(🚔)す言(🎛)葉だ(🈁)った。
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