「僕たち、自分(📙)(fèn )のことっきり考え(👂)ない(💑)のは、(🏉)い(⬆)けないこ(⤴)となんだろう。」(➿)
「い(🏄)いとも。今からい(📨)っ(🕳)しょに行(há(⛲)ng )こう。」
雨天体操場(chǎng )事件は、翌日(rì )になると、もう(🎌)全校生徒の(🌷)噂の種(zhǒ(👉)ng )になって(😚)いた。恭(🚥)一の(🦑)教(jiāo )室(shì )で(👋)も、(🐷)始業(⏮)(yè )前か(🌺)らその話(🤡)で(🏌)にぎやかだっ(🚶)た。
(🕹)乳母(mǔ )の(🕎)お浜には(🛤)、(💋)次(🦐)郎は、それから(🍦)も、(🐧)たび(🚓)たび(👉)手(🥡)(shǒ(🥝)u )紙を出(🏉)した。返事(🛸)には、(🛵)いつもきまって、一番になれとか、(✂)偉い人にな(🥨)れとかいうようなことが書(🎻)(shū )いてあり、(➰)ま(🗡)た、それと(🐬)なく、今度(🛋)の母と(🦑)の折合(hé )いがうまく行ってい(🥨)るか(🛺)どうかを、知りたいような文句(jù )がつらね(💆)て(🔜)あった(💯)。次郎は(🏑)、しか(👮)し、その(👞)い(🥀)ずれにも、たい(🔢)して(🛐)心(xīn )を動かさなかった。彼は、(😢)そうした手(🍆)紙によって(🌙)、お浜(✳)の自分(fèn )に対する愛情を十(shí )分(fè(🔵)n )に味わ(🚜)いながらも(🔄)、す(🍿)で(😥)に(🧛)一段と高い(🙌)ところに立っ(🚈)て、その中の文句(👶)の意(yì )味(🎱)(wèi )を読(dú )も(🎰)うとする気(👠)持(🍙)(chí )にな(🚻)っていた。それはちょ(🚐)うど(💬)、多(🦁)くの大学(⏱)生が(🏍)故(gù )郷(xiāng )の母から(🏐)来る訓(🎴)戒の手(🏭)紙を読む時(shí )の気持と(🕴)、同(tó(👄)ng )じようなもの(😳)で(🚡)あ(🕋)ったらしい。
「そんなこと言(🎦)っ(🕯)てるが、来(lái )年(✝)(nián )はいよ(🏈)いよ僕たちの番(👲)だぜ、自(zì )信があるかね(⛷)。」(🎙)
そう(🔫)言って、(😆)まじ(👰)めにた(🐅)ずね(♟)たのは、大沢雄二郎という(⏬)生徒だった。彼(bǐ(🐦) )は、小(xiǎo )学校を出てから(🔗)三年(nián )も(🤟)町(dīng )の鉄工場で仂い(🤒)たあと、ある(🚦)人に見込まれ(🙃)て中(zhōng )学(xué )校(🚓)に(⚓)はいること(🚓)になったので、全校一の年長(zhǎng )者(🌝)だった。どっし(🕔)りと落ちつい(👣)て、思いやりがあ(👵)り、し(🦄)かも頭が(📉)いいの(⚽)で、「親爺おやじ」という綽名あだなでみんなに親(🕗)しまれ(🕊)て(💘)い(🏆)た。と(🧕)りわけ恭(gōng )一は彼に親しんだ。親しんだというよりは、心(xīn )か(🗣)ら尊敬(jìng )していたとい(🏅)った方が適当(dāng )かも知れない。性格(👆)(gé(✖) )はまるでちがっていたが、(👞)物の考え方はいつも同じで、しかも(😴)世間を知(🙆)(zhī )っているだけに、大(🚑)沢(♊)の方にずっと(🌃)深みが(♟)あった。大沢の方でも(🕛)恭一を真(zhē(🗺)n )実の(👒)弟(🕯)のように愛(à(🔴)i )した。日曜な(🚮)どには、二人は、(📢)終(🎖)日(rì )、(😤)人生(👼)(shēng )観めいたような話(huà(🥟) )をして(🏿)暮(😎)すこ(🛡)と(🐾)も(👬)あ(💰)った。
(⏺)次郎と詩、――読者(🧕)の中(🤭)には、この取(💙)(qǔ )合(🌶)わせを多少滑稽だと感(gǎn )じる人があるか(📲)も(🎉)知れない(🐻)。なるほど(🦔)、次(cì )郎は、詩(shī )を解するに(💾)は(🐲)、(😅)これまで(🕛)、あま(💢)りにも武勇(yǒ(🅾)ng )伝的(🕓)であり、作(zuò )為(wé(🛃)i )的(🥔)(de )であったといえるだろう。
それから恭一の方(fāng )を見(⏪)(jiàn )て、(🔱)
(🎢)誰(👢)か(💝)が(🚣)そんなことを言(yán )った。
「まさか、君の弟(dì )じ(🎁)ゃないだろ(👫)う(🐼)な。」
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