と、(🔼)敏子(😉)は、(🤐)ちょっと間(jiān )をおいて(⛴)、
それから田上(🏑)と校長(🔎)との間に、(🦑)二(👖)三(sā(⏯)n )押(⏱)問答(🎷)があったが、校長(🚧)は同じことを(🤲)く(📏)りかえしてはため息を(😓)つくだけで、(🐅)一向ら(🌦)ちがあかない。四(sì )人のうち(🔓)で(🍴)も(😘)比(📻)(bǐ )較的気(qì )短(👝)かで、ぶっきらぼうの新賀は、た(😐)まりかねたように言(yán )った。「(🖊)では(🐩)、(✂)その願(👑)書はお返(⛽)し下さい。僕たちで直接知(🏃)事(😚)さん(🙊)に差出しますか(⏹)ら。」する(💎)と、(🦉)校(xiào )長は、いきなり血書を(🐊)わし(🐴)づかみにして、(🍔)大(dà )あわて(🚱)でそ(🍊)れを、か(😢)く(💠)しにつっ(😢)こ(🐞)んだ。そし(💼)てもう一度椅(👩)子か(🎎)ら立(😸)ち(💲)上り、右手を顔のま(😷)え(🌌)に立て、まるでばね仕(🍠)(shì(👯) )掛(🔱)のようにそ(🦖)れ(🚴)を左(📱)右にふった。何(hé )か言(yán )おうとして(⛪)いるらしかったが、四人の(⚡)耳(ěr )にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(📀)だった。梅本の言う(🤐)ところでは、校(xiào )長の鼻(bí )がもっと(🙅)烈(👃)しく上の方に(📸)移(yí )動したよ(🍂)う(💀)に見(😠)えたのは(😙)、その時だっ(🐗)たそうである。新賀はす(🆕)っかりおこり出(🏝)してしまった。彼(bǐ(🎫) )はそれまで(⛏)み(💬)ん(🤰)な(💇)のうしろの方に立っ(🙍)ていた(💱)が、(🛡)いき(🥢)なり田上をつきの(🌽)け(🍫)るように(🦓)して校(xiào )長(💌)の机の(🗺)まえ(🐵)に寄って行き、乱(🖥)暴に手をさし(🤳)出しながら言っ(🎅)た。「(➕)その(💦)願(⏩)書(⛹)はわれわれの(🈺)血でそめたも(⚪)の(🔤)です。それをむだに(⚪)は出来ません(🍾)。返(🌤)して下(xià )さい。」校長は、しかし、(✒)ただやた(👟)ら(⏩)に手(shǒ(🔳)u )を(🍌)ふ(🎅)っているだけだった。
「しかし、ストラ(⛹)イキになってしまったら(👒)、君の考(kǎo )えとはまる(👢)で反対の目的で書かれ(📖)たことになりそうだ(😚)ね。」
「(😬)失敬だとは(🚜)思わんのか。」
四 いろいろの眼
「あたし、やっぱ(🧠)りそ(🏫)っ(🛑)と(🙅)逃げ(♟)ている方が(❎)一(yī )番い(🖤)い(📽)と思いますけれ(👭)ど。」
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