フェラ 動画《パイズリ 焦らし》2行目ライン
パイズリ 焦らしあらすじ
もうそのころには、塾生たちは(🚽)、(🧘)室内(😥)の掃除整頓をす(🏼)べて終(🖕)わって、最後に(✈)、(🈺)廊下や、玄関げんか(🐌)んや、そのほ(🚻)か(📑)の(🛄)出入り(🍼)口の掃除(📥)にかかってい(🐮)るところだった。む(🙂)ろん(🔀)そ(😥)うした掃除も、分担ぶん(💓)たん(🛋)は一(🕎)(yī )通りきまっていたが、厳密(mì )に(🍐)は(💽)境界が(✖)定められないために、塾(shú )生た(🚦)ちはか(📹)なり入りみだれ(🍈)ていた(💦)。
(🏚)朝倉先生は、この話を語(yǔ )りお(🤴)わると、しばらく沈黙(mò )し(🛬)た。
「きっ(📭)とさま(🈲)してい(✖)ま(🏍)す(🔜)よ(😆)。どの室に(🕒)も(🔻)、眼(💷)をさましているものが(🏦)、も(🔇)う何人かはある(😰)は(🎐)ずで(🌺)す。」
(🥔)朝倉(cāng )先生は、しか(📣)し(🏺)、ど(🔽)んな悪い状態があらわれ(👢)て来(lá(🛢)i )ても(🚘)、すぐ(📢)その場(🦑)(chǎng )でそれを非難することがなかった(⏸)。すべてを(🚦)い(⬆)ちおう(📩)成(🐫)り行きにまかせ、行(háng )くところまで(➖)行(háng )かせてお(🙌)いて(🏂)、(🚸)あとで(🦒)、――た(🎤)とえば食後の雑談や、夜(yè )の集まりなどの際に、――(🎭)それを話(🍬)題にし(📭)て、(🥟)み(🥣)ん(⭕)なといっしょに、その原(🚏)因結果を(📇)こまかに究明し、そ(🧤)の(😷)究明をとおして、共同(🧙)(tóng )生(🌙)活(huó(😻) )の基準に(🏄)なる(🎼)よう(🔺)な原則(zé )的(de )なもの(⌚)を探求する、といっ(💮)たふうだった(🦃)の(🐺)である。
次郎が、寒そうに(♐)肩かたをすくめながら(🚆)、言うと、(👖)
「こ(🍑)んな寒い朝に(🛌)、死ぬ気になっ(🔌)て(🍵)みんな(💬)がはね起きてくれると、(🍶)平(🥍)(píng )木(mù )中佐に感(🏵)謝しても(🌆)いいんだがね。」
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