次郎は(💈)足(💢)(zú )音をた(🥖)てな(🕣)いように、み(👃)んなの(💗)間をあるきまわ(🔥)り、いちじる(💧)しく(🖼)姿勢のわるい(🍙)のを見つけると(🦅)、それ(🔙)をな(😬)おして(🐙)やった。
次郎(🚅)は近(🤫)づいて(🤝)行って声を(🐴)かけ(⛪)た。
か(🉑)れ(😮)は、そのつめたい(🔮)空気(🍨)の針をな(🌶)ぎ払(🛢)はらうよ(🌇)う(🖨)に(🔂)、ばたば(🏧)たと部(🦌)屋中(zhōng )に(🚘)はたきを(😾)かけはじめた。
「いつもこんなに起きないん(🅱)で(⭐)す(🌥)か。」
相談は安(ān )易(yì )あん(😼)いにすぎるほど、すらす(📉)らとはこび(⏬)、ほとんど無修(🥝)(xiū )正だった。特異(🦑)とく(🎭)いな行事を期待して(🔘)いた塾(🚞)生たちに(💌)とって(🈯)は、多少物(⏺)足(zú )りなく感(gǎ(🗑)n )じられたらしかった(📮)が、そのため(💥)に(🛅)、これという強(👿)硬きょう(📐)こうな(🐎)主(🍈)張(🔪)(zhā(✝)ng )も(🦒)出なかった。最も多(duō(📟) )く(🐴)発言し(🏫)たのは飯(🌰)島(❔)(dǎo )だっ(🗜)た。しかし、それも(✉)、(🖼)自分(fèn )の(🧘)存(👚)在を印(🧚)(yìn )象づける目(⭕)(mù )的以上の発言(yán )ではな(😋)く、たいていは原(yuán )案賛(zàn )成の意(yì )見(🚼)をの(💁)べ、同(🤑)時に進行(háng )係(🐐)(xì )をつとめるといった(💅)ふうであった。田(📹)川は、はじ(👘)めか(🀄)ら終(zhōng )わり(🍌)まで、一(🌟)言も口をきかなかった。
塾生(shēng )たちは、(🛵)かるくとじ(🐷)たまぶたをと(👼)おして、窓(🥑)のすりガ(🗒)ラ(🏉)ス(🥟)に刻々(🖍)に明るく(🌫)な(〽)っ(🎼)て行(🔢)く朝の光を感(🛹)じながら、つぎの(🛥)言葉を待(dài )った(➡)。軒(xuān )端のきば(⏰)には、(🚨)雀がち(📇)ゅ(💃)んちゅんと、間をおいて(🚘)鳴きか(⬆)わし(🐡)ている。
(🍉)大河(hé )は、あきれ(🎅)たように、そ(🧞)の手ぶ(⏩)りを見(jiàn )つ(👿)めて立っていた(🌎)。次(🏷)郎は、しか(🤑)し、それに(📨)は(🥥)気づかす、おなじ乱(🏻)暴な調子(zǐ(🍽) )で、つづけ(🔲)ざま(🎉)に三四十も打つと、急(⛄)にぴたり(📋)と手(🍻)(shǒu )をやすめた。そして、(💍)半(🎬)(bàn )ば(🌃)笑いながら、言(yá(🐦)n )っ(🚤)た。
「心苦しければ(💟)、君(⤴)(jun1 )自(🚴)身で何とか始末(🔧)した(🍪)らいいだろう(🦕)。原因はもともと(🏈)君(jun1 )にあるんだ(🤩)から。……私(sī )は、(🏫)板木の(🗳)音そのものを問題にしただ(🍶)けなん(🥝)だ。」(🐲)
「感じたと(🌅)も。あ(😰)んな落(luò(🌓) )ちついた打ち(🏝)方は(💚)今日のような寒い朝(cháo )には、なかなかできるも(👑)の(💇)ではないよ(🐦)。」(🚳)
(🉑)次(cì )郎(láng )は、そう(🎌)言(yán )って、槌を柱に(🤠)かけ、事務室のほうにかえりか(🦄)けた(👾)。する(🧥)と、その時ま(🥚)で眉根(gē(♋)n )まゆね(📁)をよせるよう(🐃)にして(📨)かれの顔(yá )を見(jiàn )つめて(🚝)いた大河(hé )が、急に、真赤(🤟)な歯(chǐ )ぐきを見せ、(🍃)にっ(🛶)と笑った。そして、
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