「しかし、君、その岩(yán )が(🌩)好くな(🤹)っ(🗞)て来るから(🙆)不(bú )思(😈)議(🔫)だよ」(👫)と高瀬は(🎈)戯(🌮)れて言った。
(🏛)子安という新教員も、高瀬が東(🐂)京へ行(💀)っ(📵)た(🚪)序(xù )つ(🗼)いでに(🏔)頼んで来(🈹)た。子(⤵)安は、(📃)高瀬(🕔)も(📚)逢(féng )った(🚼)ことが無い。人の(😮)紹(✳)介だ。塾(🔃)ではど(🆚)ん(😧)な新教員(yuán )が来(lá(🕝)i )るかと皆な(🕉)待ち受(💹)けた。子(🌰)安(👭)が着(zhe )いて見ると案外心易(yì )やすい(🐽)、少(👠)壮とし(🤼)わかな学者だ。
子安という新(🥋)教員も、(⏸)高瀬が東(dō(🦅)ng )京へ行った序(🏤)(xù )ついでに(👦)頼(🎶)んで来た(📃)。子安は(🌦)、高瀬も逢ったことが無い。人の紹介だ。塾(shú )ではどん(🦁)な(🙄)新教員が来るかと皆な待ち受け(😬)た。子(zǐ )安が着(😰)いて見る(❌)と案(àn )外(wà(📆)i )心(xīn )易やすい、少壮(zhuàng )としわかな学者(🎋)(zhě )だ。
(🌮)問(wèn )を掛(guà )けた生徒は(🏁)、(🧝)つと教室を離れて(⛵)、窓(💺)の外の桃の(🐨)樹(📬)の側に(💮)姿を(🐼)顕あら(⌛)わ(🍹)した。
「(📧)越後」
高瀬(lài )は戸口に立って眺めて(📞)いた。
塾(shú )の庭にある樹木の緑も(🎙)深(shē(🕙)n )い。清すずし(🍒)そうなアカシヤの下(xià(📿) )には(🎿)石(shí )に腰掛(guà )けて本を開け(🤪)る生徒もある。濃い桜(📷)の葉の蔭(yīn )に(👁)は土俵(biào )が出(chū )来て、(📅)そ(🧡)こで無邪気な(😬)相撲すもうの声が起る。この山の上(🚙)へ来て二度(dù )七月をする高(🖲)瀬(🅰)には、学校の(🏇)窓か(🥣)ら見(jià(⚡)n )える(🚟)谷や岡が余程親しいも(🤷)のと成(chéng )って来た。その田圃側た(👏)んぼ(🎿)わ(🍊)きは、高瀬が(✈)行っ(🌻)ては(👷)草を藉しき、土の臭気(💦)に(🕴)お(😈)いを嗅ぎ、百(bǎi )姓の仕(🦂)事を眺め、畠の(🍝)中(zhō(💈)ng )で吸う嬰(🍬)(yī(♓)ng )児あかんぼの乳の音(yīn )を聞(wén )いたりなどして(😲)、暇(xiá )さえ(☕)あれ(💤)ば(🐕)歩(bù )き(🎬)廻(🔢)る(🎀)のを楽(lè )み(😘)とするところだ(😮)。一度(🎚)消えた夏らしい白い雲が復(😉)(fù )た窓の(🏼)外へ帰って来(📳)た。高瀬はその(🍝)熱を帯(🛥)びた、(🛺)陰影(yǐng )の多い雲の形から(📴)、青空(kō(🚿)ng )を流れる遠い水蒸(zhē(🛠)ng )気の(⚾)群まで、見分けがつくように(🤾)成った。
「(✋)俺おんにも(🙃)おくれ(💇)やれ」と鞠(jū(🤬) )子は母(🏅)が口(kǒu )をモガ(🎎)モガさせる(📃)の(🗒)に目をつ(🌱)けた。
正木(mù )大(dà(👯) )尉(🅱)が桑(💝)畠の石垣を(🛅)廻(huí )ってニコニコし(💱)ながら歩(🍜)いて来た。皆な連立って教(🅰)員室の方(🍽)へ行って見ると(👞)、(🐡)桜井先生(🎺)は早くから(🍰)来て詰掛けて(➡)いた。先生は朝(⛅)のうちに一度中(zhōng )棚ま(👊)で歩き(🔷)に行っ(🏒)て来(🉑)(lái )たとも言った。
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