「私に言わせると、(🈯)それ(🐮)は(🍀)、君らに(🧡)、ほんと(🏘)うの意味で自(zì )分をたいせつにする心がな(📟)い(🔼)からなのだ。言いかえると、君らに(🍻)は、(⬆)自(🚪)分で自分(fèn )をたい(♍)せつにする自主(😒)性と(🤔)いうものが(📞)ま(🥩)るでない。さらに言(✖)いかえると、君らは多数を(🔢)たのみ、多数のかげにかくれて、何より(👑)もたいせつな自分(😡)(fèn )の良(👻)心を(🔈)眠(mián )らせること(👼)に平(💁)(píng )気(⛺)な人間なの(🍵)だ。私は、現(🍟)在(🤣)の日本(běn )人の大多数がもっている(💇)最(🚇)(zuì )大の弱(ruò )点を、君(🏻)(jun1 )らの今(🥔)朝(🈳)の起床の様子でまざま(♿)ざと見せつけられた(🕋)ような(🌬)気(🏀)がして(🐮)、全く、暗然あんぜん(🏉)と(🚼)ならざる(⏯)を得なかった(⛓)のだ(🧟)。―(🍶)―」
つきあたりに、大(🔧)便所がこれも七つほどならん(🍻)で(👺)いる。そ(🧓)の(🚲)う(🤳)ちの、右はじの一(yī )つだけが戸が開い(👴)ており、(🕊)その少(shǎo )し手(🌆)(shǒu )前(qián )の(📅)、たたきの上に、(📗)水(🐢)をはっ(🕗)たバケツが一(♌)つ置(zhì )い(🗣)てあるのが見えた。戸の開い(☔)た便(biàn )所(🆕)の内(🕐)(nèi )側(cè )は、(🌔)電(🚘)燈(dēng )の(👧)光を斜ななめ(👆)に(🕡)うけているので、よくは見えない。しかし、だれか中で(🏟)掃除(chú )をしていることだけはたしかだった。六人の室員(🗞)のうち、(😗)飯島(⏳)は入(👾)(rù )り口に立(🌽)ってお(🤢)り、両(🧙)がわの小便(bià(🏷)n )所に二人(ré(🍏)n )ずつ働いているの(🔢)だから(🐥)、あ(🍽)との一人(rén )は大河(🎠)にきまっている(🔇)。次郎(láng )は、そう思って、すぐ(😎)声(shēng )をかけようとし(😂)た。しか(🌀)し、な(🍢)ぜか思いと(🌷)まった(⏳)。そ(🌋)して、入(rù )り口の横の(👥)板(bǎ(📫)n )壁いた(🍱)かべ(📸)にか(🌏)けてあった便所(🌌)用(🦇)(yòng )の(➕)雑巾を(👊)一枚(🔂)(méi )とり、それをた(📟)たきの上のバケツの水(🕦)にひ(🐑)たし(🗃)て、し(💫)ぼった(🗂)あと、大(🚳)河(hé )のはいって(🐕)いるのとは反(fǎn )対の(🔈)はじの大(dà(🌤) )便所(🐾)の戸をあ(🥜)け、中にはい(😐)った。
次郎(lá(🧓)ng )は大(dà )河(🕡)の横顔を(🛢)見(jiàn )つめて(🥦)、ちょっと(🍘)の間(🦋)だ(🖥)まりこんでい(🛶)た(🌆)が、ふと(📷)、何か思(sī )い(🌄)ついたように、
朝の行(👰)事は、ま(👠)ず室内体(tǐ )操(🏔)にはじまっ(🧀)た。それは(🔡)友(🎩)愛塾のため(🚈)に(🛰)特に考(⛺)案されたも(🏛)ので、その指(zhǐ )導も指揮(huī )しきも次郎(láng )の役割(🚶)だった。体操(cāo )がすむと、朝(chá(🤩)o )倉先(🚰)生(shēng )の合い図で静(🕑)坐せいざに入(🔭)っ(➰)た。こ(🌑)れは就(jiù )寝前の静坐にくらべ(📋)ると(📼)、い(⏰)くぶ(🖕)ん(⛳)ながかっ(🍣)たが、それ(🅿)でも(🦋)、(🔎)せいぜい十四(🖌)(sì )五(👚)分ぐ(🐗)らいだ(🈸)っ(😥)た。次(cì )郎は、今朝も足音をしのば(⚾)せ(🕺)ながら、塾(🌶)生(🔬)たちの(😹)姿(🏞)勢を直して(🚪)やった。
やがて(🧀)先生は言葉をつ(🦍)いだ(🏺)。
「ぼ(🍋)く(😑)もそうだと思います。命令者(zhě )に依頼いらいする(📏)代わりに、多数の力(lì(💄) )に依(yī(🙃) )頼(🌮)するんでは、(🚮)自治とは言(yán )えませんか(🤑)らね。」(🍰)
「お(🍲)はよ(🔂)う。ここは何室(shì )の(💍)受(shòu )け持ちでしたかね。」(🌠)
次(💇)郎は(💭)近づ(🐚)い(📟)て行って声をか(🦍)けた(💛)。
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