フェラ 動画《aika 足コキ》2行目ライン
aika 足コキあらすじ
「用がないからさ。」(🚒)
次(cì(❤) )郎は(🛫)、二(èr )人の言葉から、まるでち(🕊)がった刺戟をうけた。敏子の(🏈)言(🧣)(yán )葉(😣)か(🚭)らはひやりとするものを感じ、(🎖)道江(👐)の言葉(yè )には憐(lián )憫に似(sì(🎾) )たものを感(🖤)じた(🏴)のである。一人(rén )の(🚝)女(🔨)を中(🌻)にし(🌩)て、馬(🔻)田のよ(🏿)うな男(🥏)と争(🐂)っている自分(fèn )を想像すると(👍)、た(💭)まらな(🎭)いほどいやになるが、また一方では、道江(⚽)と(🎶)いう女(💚)(nǚ(💰) )が、自(🆔)分というものをどこ(🧛)かに置き(⛹)忘れ(❄)て(👖)いるよ(🐴)う(🌷)な性(xìng )格(gé )の持主(🔎)で(😙)あるだけ(🤪)に、(🤛)放(fàng )っておくに忍(🥑)びないような気(🌗)もす(🌥)るのだった。彼は二つ(😏)の感情(♟)を急に(🐈)は始(🈯)末(mò(🐏) )しかね(😮)て、だまりこん(🎎)でしまっ(❗)た。
「何(🐎)だい、わけがあ(🤾)るって。」
次郎は(✳)、新(🦊)賀や梅(😲)本といっしょに(🏙)校(🐱)門を出た。新(xīn )智と梅本とは、案外早(💩)く血(➰)書が(👊)県庁(tīng )に届けられるよ(🍁)うになったが、これはい(💇)いことだろうか悪いことだろうかとか(🍗)、それ(🙀)が警察や憲兵隊の意志によったものだと(⚫)すれ(💰)ば、恐らく(💫)結果は悲観(🚄)(guān )的だろうとか、いや、警(🖊)察や憲兵(🤧)隊(duì )まで(😠)が気にや(💜)むぐらいだから、却かえって有望(🎆)かも知れないとか、そういっ(🔔)たこ(🏓)とをしきりに話しあ(⛓)っ(🈂)たが、(🌅)次郎はただ道づれ(🕟)をし(🤛)て(🎷)いるとい(🍏)う(🍏)だけで、(🧔)ほとんど合(🤕)槌あいづち(🎊)さえ(🥪)うたな(🌝)かっ(😶)た。そ(🔃)して、二人(🚐)に、「気分でもわるいんじゃないか。」と心配されながら別(🗨)(bié )れたが(🐯)、それか(🎨)ら二丁ほどの街角まで来(🌈)る(📄)と、彼は急に立ちどまっ(🌥)て考え(🌪)こ(👼)んだ。街(jiē )角(🏴)を左にまがって(🍗)少(shǎ(💪)o )し(💺)行(🔆)ったと(🐝)ころに(🥋)朝倉先(xiān )生(😆)の家があるのである(🧢)。
「本田(tián )のやつ(🌿)、(🐗)ど(🌺)うしたん(💩)だ(🍨)ろう。いやに考えこんでばかりいるじゃ(⏭)な(🚅)いか。」
そ(🐕)の日(rì(🚘) )、校長は県庁(tīng )に行ったきり、(🚌)つい(Ⓜ)に学(xué )校に顔を(👹)見せなかった(🏈)。西(xī )山教頭が何(🥘)(hé )度(⭐)も電(🆓)話(🚺)(huà(🅿) )口(kǒu )に呼(⛵)び(📶)出され(🔤)、ひるすぎ(🏍)には、(🌖)五年全(quán )部(🌅)の学(xué )籍(jí )簿がくせき(🥞)ぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた(🐰)。と(🕙)いうことが、給仕の口(kǒu )か(🥗)ら生徒(🚧)た(📽)ちに伝えられた。生徒(🏌)たち(👹)には、それが何(hé )を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不安(📲)な空(🔗)気はひけ時(shí )が近づくにつ(🎊)れ、次第(🔬)に(🧞)濃(nóng )こくなって行った(🤟)。
「(🏃)ばかだな、道江さん(🌏)は。」
(🦃)と、うなるよう(🛫)に(🐊)言ったが、
「こちらは大丈夫よ。わ(🍳)けを(👟)お話ししたらきっと許して下(🔓)さ(🥛)る(💥)わ。みんな(🍚)で道ちゃ(🤠)ん(🦆)を大(🈲)巻の子にし(🖊)たい(📃)って、いつも(🎮)おっ(💰)しゃ(🔉)っている(😣)ぐらいだか(🏎)ら。きょう(🍦)お留守(🌮)で(🌞)な(🙇)いと、すぐお(➗)願(yuà(🍃)n )い(🥕)してみる(🈴)んだ(❎)け(🥅)ど(🚏)、お父(🖼)さ(🐋)んもお(🔘)母さんも(🏨)ご親類のご法事でお出かけなの。」
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