「けさ(🤭)の板(📠)木ばんぎの音、(😶)どうでし(🛳)た(🎬)?」
「そうか(🚳)もしれません。しか(🗑)し、それはやらな(🌟)いほうがいいでしょう(🚁)。板(🐙)木(mù )ばん(㊗)ぎ(🔩)で起きる約(🦈)束やくそく(💂)をしたんです(💎)から。」(🏜)
(🐹)次郎がはたきをか(💇)けお(🐖)わり、箒(🖇)ほうきをに(🙏)ぎるころになっても(🥟)、ほかの部屋(wū )は、(🦏)まだ(🐑)どこもひっそりと静まりかえ(😴)っていて、板木(mù )の(♟)音だけが(💛)、い(📔)つまで(🚊)も鳴(🍥)りつづけていた。
食後には、みんな卓につ(♉)いたまま(🆖)、雑談的に感(gǎ(🔟)n )想を述べあ(🐐)っ(🦄)たり(♎)する時間が設けられていた。次(cì )郎(🈵)(lá(🤔)ng )は、(✏)その時間(📬)が来るのを待(dài )ちかねて(🍄)いたように立(💴)ち(📀)あがった。そ(✡)して、みんなに(🔄)今朝の(🐤)起床の板(bǎn )木(💂)(mù )のいきさつを話し、(🤸)最後に(🏍)つけ加え(🚐)た。
「(🏏)で(🌷)も、(😯)道(➡)案内によく引っぱり出されなかっ(🧀)た(🌘)こ(🦉)とですね。」
次(cì )郎は、自(zì(🚷) )分(fèn )の責任であ(🔩)る二(èr )つの(♏)室(shì(🎟) )の掃(💃)除を(🔦)終わる(🚿)と、すぐ便(biàn )所(⬇)掃(🌹)除の手伝いに(📆)行った。これは、か(🌊)れ(🤞)が助手(😊)とし(😓)て塾生活(🌍)を(🌧)はじめた当(🐳)初からの、一(🦄)(yī(🔦) )つ(🐔)の誓ちかい(🎸)みたように(🚼)な(🔔)っていたのである(🤧)。
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