「おや、外出しなかったんです(🏳)か。」
「(🌅)はあ。しかし、それ(🔌)には、先生のほう(👁)からもい(🚂)く(🔃)らか(📗)の強制(zhì )を加(jiā )えてい(🎯)ただ(🗓)かないと――」(🏬)
次(🆚)郎(⛅)(láng )は(🐯)足(🎡)音(🙈)をたてな(🏽)いように、みんなの(🔦)間をあるきまわり(🌓)、いちじるしく姿(zī(🚱) )勢のわるいの(🍧)を見つけ(🔊)ると、(🐴)それをなおしてや(🖊)った。
相(🆓)談は安(✏)易あ(⛎)んい(👵)にすぎるほ(🌯)ど(🍳)、すらすらとはこ(🤔)び、ほと(😙)んど無修正(zhèng )だっ(🐕)た。特異とくいな行(háng )事(🌈)(shì(📸) )を期待していた(👄)塾生(shēng )たちにと(🧢)っ(❔)ては、多少物足りなく感(gǎn )じられたらしかったが(🦍)、(📥)そのため(🥐)に、これと(🥛)い(👵)う強硬きょうこうな主張(🥒)も出(🎑)なかった。最も多(😧)く発言(🥝)したの(🖖)は飯(🎎)(fàn )島(🗼)だった。しかし(🖌)、それも、(👥)自分の存在(😓)(zài )を印象づけ(🕟)る目的以(🗿)上の(🌽)発言では(🧥)な(🔦)く、たいていは(🚦)原(😇)案(àn )賛成の意見をのべ(🧛)、(💧)同時に進行(háng )係をつ(🙉)とめるといったふうであっ(😧)た。田川は(🦎)、はじめから終わりま(🍊)で、(⏭)一(yī )言も口をきかなかっ(🛢)た。
「ぼくは、むろ(🎠)ん、いけないと(🥋)思(sī )います。」(😩)
かれらの(😤)大多数(🗓)は、まだむろん、人(🎏)間生活(🏢)(huó )にとっての(🎬)自由の価(sì )値や、そのきびしさ(🥊)に(🏦)ついて、ほんと(🗓)うに目(🚃)を覚さまして(🍰)いたわ(🏝)けではなく(🌧)、(🎼)友愛塾というところ(💋)は一風変(😶)わった指導をやる(🦇)とこ(⏱)ろ(🐓)だ(🏣)ぐらいに(🛐)しか考(kǎo )えて(🏎)い(🚋)なかった。しか(😦)し、それにして(😼)も、(⛱)そうした言葉が、(🕷)しだいにかれらの間(jiān )にとりかわ(🐕)されるように(⛪)なったとい(⬛)うこ(🤥)とは、(🌓)たしかに一つの進(🍄)(jìn )歩であ(🏵)り(💎)、混乱(🤾)(luàn )と(🛠)無秩序む(💶)ち(🤒)つじょの中で、不十分なが(👀)らも、何か自主的(de )創造的(🐙)な活動が(🕑)始(🔎)まっている証(🔑)拠(jù(🗓) )しょう(🏡)こにはちがいなかったのであ(🔻)る。
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