(🐷)奥(ào )さん(🖇)は(🍞)性急せっか(🔶)ちな、(🚱)しかし良家(🎩)に育った人(rén )らしい調子で、
更(gèng )に二(💞)年(⬇)ほど過(🎼)ぎ(❓)た。塾では更(gèng )に教(jiāo )室(🏳)も建増した(✌)し(🛳)、(🏽)教員の手も増ふ(🧥)やした。日(🤮)下(xià )部くさかべといって塾(🕛)のため(🛑)には忠実(shí(💆) )な教(jiāo )員も出来たし、洋(yáng )画(🏆)(huà )家(🛃)(jiā )の泉(💈)も(😝)一週に(🎪)一(yī )日か二(🖋)日(📴)程ずつは小県ちい(🏗)さがたの自宅(🔄)の方から通って来てくれ(🚻)る。し(⏰)かし以前(🎲)のような賑にぎやかな笑(🐫)(xiào )い(👼)声(🕌)は次(🧙)第に減って行った。皆な黙って働く(🦂)ように成った(🕟)。
休(xiū(📯) )みの時間毎(měi )に、高瀬は窓(chuāng )へ行った。極く幼少(📁)(shǎ(❕)o )おさない時(shí )の記憶が(😻)彼の胸に浮ん(⛏)で来(🐱)た。彼は(🤴)自分(fèn )もまた髪を長(zhǎng )くし、(🦋)手(shǒu )造(➕)りにし(👘)た藁(gǎ(🌯)o )わら(🎯)の草履(lǚ )を穿いて(➿)い(📵)た(🕟)よ(🈲)うな田(🥪)舎の(😣)少年であっ(🚐)たこと(🏋)を思出した。河へ抄すくいに行っ(🥒)た(😨)鰍かじ(🚃)かを思(🔩)(sī )出(📘)した。榎えの樹(🤡)きの下(📍)で橿鳥(niǎo )かしど(💽)りが落(📬)して行った(💌)青い斑ふ(🎐)の入った(🗞)羽(yǔ(😏) )を拾っ(🗿)た(⏳)ことを思(🏥)出(chū(🐉) )した。栗の樹に居(🐞)(jū )た虫(🤛)を思出し(👅)た。その虫を踏(🥠)(tà(📟) )み(🤚)潰つぶして、緑色(🚯)(sè(⬛) )に流れる血から糸を(🍃)取(👮)り、酢すに漬け、引(yǐ(🤹)n )き延(🎧)ばし、乾(🥂)し固(🤹)め、それ(🛡)で魚(yú )を(🚬)釣ったことを思出(chū(❤) )した。彼は又、(💱)生きた蛙(👧)(wā )を捕つかま(🆕)えて、皮を剥はぎ、逆さに(⬆)棒に差(🏐)(chà )し、蛙の肉(ròu )の一片ひと(😶)きれに紙を添えて餌えさを(🙀)さが(🏊)しに(🕒)来(🙄)る蜂(🗾)はちに(👧)与(yǔ )え(🃏)、そんなことを(🏐)して(🥒)蜂の巣(📵)の(💞)在(zài )所あ(♈)りかを知(zhī )ったことを思(💒)(sī )出した。彼は都会の(⏯)人の知らない蜂(fēng )の(🛸)子のようなも(🍥)のを好んで(🎢)食(shí(🕌) )ったばかり(〰)でな(🌡)く、田圃側に葉を垂れて(🚱)いる「すいこぎ(🌏)」、虎杖い(🐬)たど(🍶)り、それから「すい葉(🐄)(yè )」という木(mù )の葉で食べられるの(🌅)を生(shēng )でムシ(🏤)ャムシャ食ったこと(🍙)を(🦈)思(sī )出した(⛴)。
と軽い返事を(📏)した(✍)。
「もう私は(🉐)士族は駄目(🦅)だという論(lù(🌉)n )だ(😯)。小(xiǎo )諸で(✴)す(🔔)こし(🥔)骨(gǔ )ほねッ柱ぱし(💡)のある奴は(👗)塾(⚾)の正木(📪)ぐらいなものだ」
この子供(gò(📹)ng )衆の多勢ゴ(🚉)チャゴチャ居る中(🍸)で、学士(🌧)が一服(🍆)やりな(🤕)がら朝顔(🔰)鉢を眺めた時(shí(👜) )は、何も(🕺)かも忘(wàng )れ(🎢)ているかの(🔒)ようであった(🈁)。
昼(zhòu )過(📆)に(🌵)高(gāo )瀬が塾を(😢)出(🌩)ようとする(🌀)と、急(jí )に(🦋)門(mén )の外で(🔊)、
学士(🈹)は見送っ(🍹)て、「あ(📯)の先生(💗)も(🎡)鶏に、馬(🍒)に、小鳥(🥪)に、朝顔(🍳)――何(hé )でもや(🚀)る人です(🍾)。菊(🤶)の頃には菊を作る(⬇)し(😞)。よく何(hé )処の田舎にもああいう御医者が一人位はあるも(🚨)ん(🀄)です。『……なアに、他の奴等やつ(😞)ら(🐰)は、ありゃ(🧜)医者じ(🚮)ゃね(🤱)え、薬売だ、……とても、(🌩)話せない……』なんて、エライ気焔きえんだ(🐟)。でも面(miàn )白い気(😰)象の人で、近(🔗)在(👓)へでも行く(🌉)と、薬代(🧤)が無(👑)けりゃ畠(tián )の物で(⛔)も何でも可いや(🚚)、葱ねぎ(🔎)が出来た(🦁)ら提げて来い(🍰)位に言(yán )うものですから、百(🔦)姓仲(⚾)間には受うけが(📂)好い。奇人で(♌)すネ(🤹)」
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