朝倉先生(shēng )は、この話(huà )を語(yǔ )りお(🚐)わると(🌬)、(😶)し(🗜)ばらく(📄)沈黙した(🐕)。
(🌊)そ(🎍)して、次郎のほ(🆒)うをちょっ(🏳)とぬ(🐡)すむように見(🌐)なが(🎴)ら、
相談は安易あんいにすぎる(🌱)ほ(🎀)ど、すらす(🌥)らとは(🛀)こび、ほ(🌔)とんど無修正だ(🚧)った(🚯)。特(🐀)(tè(⬇) )異(🙉)と(🆎)くいな(🎵)行事を期待(🥨)していた(🌐)塾生たち(🥠)にとっては、(🔉)多少物足り(🔫)なく感じられたら(📴)しかったが、そのために(💿)、これと(✒)いう(👝)強硬きょうこう(🍨)な主張も出なかった。最も多(🌼)(duō )く発言(yán )したの(👀)は飯島だった。し(🐁)かし、それ(💺)も、自(💓)分(🚘)の存在を(🈳)印象づける(🎺)目的(de )以(yǐ )上の(📰)発言(yán )で(🦅)はなく、たいていは原案賛成(🖇)の意(🏛)見をの(🚂)べ、(⏫)同時に進(🔜)(jìn )行係をつとめるとい(㊙)ったふ(💻)うであっ(🏍)た。田川は、(🖍)は(🦊)じ(🥓)めから終(🚡)(zhōng )わりまで、一言(yán )も(👛)口をきかな(🐍)か(🙄)った。
「う(🏦)む。それはきいた。しかし、私が何もかも知っていたことに(📒)すると、君の名前だけでなく、大河の名前(🗯)も出(chū )さなければならなくなるんでね。」
次(💴)郎は、自(zì )分の責任(🍦)であ(🥝)る二つの室の(🥤)掃除(chú(🎩) )を(🍙)終わると、す(🚩)ぐ(🐍)便所(suǒ )掃除の(🗻)手(shǒu )伝(yú(🎥)n )いに行(háng )った。これは、か(🐥)れが助(♓)手とし(🤑)て塾生活をはじ(🌌)め(🏅)た当(😭)初か(🎌)らの、一つの誓ちかい(🎭)みたようになって(💍)いた(🈂)のである。
次(cì )郎は愉(yú )快(kuài )ゆかい(🥣)そうに笑って、事務(wù(🐕) )室(💻)には(😶)いり(👓)、すぐ掃(sǎo )除(🐾)そうじ(👻)をはじめた(👱)が、その(📧)時(🖍)になっ(🍿)て(💤)、大河(hé )の(🀄)にっと笑っ(🔦)た顔と、そのあ(🛠)とで言った言葉(😏)とが、(🕕)変に心に(😮)ひ(🕤)っ(🎟)か(⌚)かりだした(📮)。
「そ(😉)の(🎙)心(🗨)(xīn )臓に負けて、いやいやながら(🥛)全員一致(zhì )い(👀)っ(🌷)ちの(👥)推薦(🐷)すい(🌻)せん(🧟)をやったとい(💯)うわ(😆)けか。」(🌝)
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