五(😵)月(yuè )の菖蒲し(🤦)ょうぶ(✅)が(🏓)男の子(zǐ )に(🐳)ふさわしい(🥌)ように、桃の花(huā )はおの(🚓)ず(😗)か(👉)ら少女に(💟)ふさ(🥂)わしい。長い花ぶさ(🎣)をうなだれ、花べんの胸(🧥)をひろげて、(👊)物(🉑)思いに沈(shěn )んだような海棠(táng )かいどうのす(🎼)がたは、とう(🍄)てい少女(🤤)(nǚ )の(㊗)ものではあ(📪)りません。茶色(sè )で、やや赤(🍊)みを(♓)帯び(🍔)た枝(zhī )の(🤮)素生すば(🕉)えに堅くつけた(🔨)あの(💏)桃の(🚾)つぼみこそ(📢)少女のものです。二尺にも(🔟)三(📠)尺(chǐ )にも及ぶほど勢(🐇)いこ(🐓)んで延びてきて(🌕)いるよ(👙)うなそ(🉑)の素生すばえを見たばかり(🍁)でも、(🔟)おい(⭐)先(🐼)こもる少女(nǚ(🎳) )の命を思わせるも(🐣)のがあります。素(🔶)(sù )朴そぼく(💥)に(😟)ふくらん(😎)だとこ(🎢)ろは(💄)かわ(🛬)やなぎ(🉐)の趣に似(👲)て、もっと(🏤)恥を含み、(🥣)しか(🚯)もおと(🎚)めらしい誇りをみせているものは(🚔)桃(🦁)のつぼみです。
(🔟)新規、新(xīn )規、(🗃)見(😽)る(💁)もの聞(🥝)(wén )くものわたし(🏄)には新(👖)(xīn )規なこ(🚶)とばかり。第(🔵)(dì )一(yī )、自(zì(🎚) )分(fèn )の(🤳)つとめに通う小(xiǎo )諸義塾までが(🦏)、まだ(🚫)ようやく(❕)形の整(⤴)いかけたばか(🔠)りの(🦁)よ(✨)う(🦓)な新(💋)規な学(🚫)校で(🔄)した。しかし、その(💨)義塾(shú )の二階の教室(🚯)から、遠く(💂)蓼(liǎo )科(🏽)た(🎠)でしなの山つづきの見える窓の(🔤)ところへ(🎈)行って、そこから(🕛)信州南佐(zuǒ(🤞) )久(jiǔ(🏘) )みなみさくの奥(ào )のほ(🥧)う(📕)の高原(🤼)地(dì )なぞを(🗼)望むたびに、わ(🥦)たし(⛵)はようやくのことで静かに勉強(qiáng )ので(🤷)き(🌛)るいなかに、もう一度(🚎)自分(fèn )の身(shēn )を置いた(👝)ように思い(🏄)ました(🙂)。そ(〽)の窓の近(🍔)くには、小諸の士族屋(wū )敷の一部の草屋根も見え、(🎤)ところど(🎥)ころに(🥕)は柳のこずえの薄(🤙)く青みがかったの(🎡)も(✌)あ(🎶)り、ち(👣)ょうどわたしが出かけて(🍢)行(🏋)っ(😬)たころはお(🔸)そい春(🍟)(chūn )がようやく(🗯)浅間のふもとに近づい(🤵)てきた(👿)時分でし(🏴)た。たとえ学(👪)舎(🍬)は小(🏿)さ(🧘)くと(🚡)も、(💀)わた(🥥)し(♑)はほかの先(🛡)生(🥏)がた(🐃)ととも(🔸)に働くことを楽(lè )しく考えました。
棧(🌠)(zhàn )橋かけはしとい(😍)うところまで行きますと、わたしは(🧤)お(🔨)さる(🐞)さんに会いました(🐄)。そのおさるさんは休み茶(chá(🤷) )屋(wū )に(🚊)飼われて(📵)いたのです。
川上を(⛽)見(jiàn )てきたかわずは、いろいろ(⏳)と土地(😫)の馬の(🥉)話をも聞いてきてそ(🦅)のことを相手(💝)の(🌑)かわ(🕠)ずに語り(🐇)聞か(🔤)せま(👎)した。
ドイツのハ(🙏)イネという人(ré(🍁)n )が先輩ゲー(💷)テ(🔂)をたずね(🔇)た時のことは(🏟)、まだわたしの若かったころ(🚱)にある(👌)書物の中(zhōng )に(🕣)見つけて(🕷)お(🧙)いた(👓)ことなので(🤐)すが、あの話は(🖍)今だにわた(🛂)し(🏒)の(🔬)胸(🎽)に浮かんできま(🚽)す。若(📺)かっ(💲)た日のハイネは(🦎)あの先輩をた(🎓)ず(📌)ねる時のことを胸に描(🈹)(miáo )きまし(😵)て、もしゲーテに会うことができたら、あ(🏓)のこと(🕶)を話そう(😸)、このこ(🎩)とを話(🚫)そうと、いろいろ(🏦)思(🕡)いもうけ(😄)ながら(🎓)長い冬の夜を(👡)送ったこともあるそうで(🍶)す。さて、会ってみると(🐖)、先(🕗)輩はただサクソニーの梅(🐤)(méi )のう(🎖)まいことをハ(🍸)イネの前に言(🦔)い出(chū )して、えみを浮かべて(⚡)見せただけであったと(💥)いう(🌭)ことです(🐰)。
(💿)川上(🗻)を見(jiàn )てきたかわずはま(🔭)ず岩(yán )村(💈)(cūn )田い(🥈)わむらだあた(🍹)りから始(🐆)めました。あの町の(💬)大字おおあざ金かねの(🐪)手(⏱)て(🐢)というところのかどに石(shí )がありま(✔)す。その石が(🤹)、こ(🗓)れ(🐝)よ(👖)り南、甲(jiǎ )州街道と旅(🍰)人に教(📸)えています。
呉く(🦈)れという家はいい学(🕡)者を出(chū )しました(🎺)。
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