「こ(🚸)んなきた(🛁)ない(💁)はきだめによ(⛄)く(🚀)が(🥄)まん(🛄)ができ(📓)るも(🐠)のだ」と光(🥍)一(yī )は思った。
「そうです、(🌯)ぼ(🌻)くもずいぶん中(zhōng )学校(xiào )のやつらにばか(📜)にされました」
(🥨)松(🚌)(sōng )の枝に乗(🐬)っていた(🏷)覚(jiào )平(píng )と善(shàn )兵衛はバンザイを叫(🐨)(jiào )ん(⛳)だ拍(pā(😷)i )子ひょうしに両手をあげた(🕎)ので、松の(🔬)上(😳)か(🥠)ら(🔚)転(zhuǎn )が(🚹)り落ちたので(✔)あった。落ちたまま覚平はらっ(✒)ぱをふ(🤑)くことを(📍)やめ(⛱)なかった(📎)。
「いやいや」と安場(✋)は頭(tóu )をふった。
「だ(🈸)れだろう」
久保井校長の(🚂)つぎにきた熊田校長(🍮)(zhǎng )というのはお(🎈)そろしく厳(yán )格な(❌)人(ré(💔)n )で(🗳)あった(🍭)、久保井先(🚂)生(shēng )は(🦂)温厚で謙遜(🏯)で中和の(🅱)人(🎈)であっ(🖼)たが(🎬)、熊田(tián )先生(shēng )は(😍)直情径行(📫)ちょくじょうけいこう火のごとき(👅)熱(rè(📲) )血と(📪)、雷(📅)(léi )霆(tíng )らいていのごとき果(guǒ )断(🐀)(duàn )をもっている(⛱)。も(🆎)し久(😶)保(📀)井校長が春なら熊(👐)田校長(🕣)は冬である、前者は春風駘蕩(💮)たい(🛩)と(🐯)う、後者は寒風凛(🕚)(lǐ(💍)n )烈りんれつ(➡)! どんなに寒(há(🌷)n )い日(🐗)でも(💀)熊(🅱)田校長は外套がいとうを(🌪)着(zhe )ない、校長室に火(🌗)鉢もお(🆖)かない、かつ(🤨)て大(🥕)(dà )吹雪お(💢)おふ(🥎)ぶきの日、生(shēng )徒はこと(🥁)ごと(🧖)くふるえていた日、校長(🔵)(zhǎng )は(🚅)校(🏭)庭(tíng )にでて雪だるまを(🌦)転(🕍)(zhuǎn )がし(🌡)まわ(🙉)った、その髪となく目となく口(kǒu )と(🤮)なく、雪(🌷)(xuě )だ(✝)らけになったが(🔯)少しもひるまな(🕚)かった(🃏)。
先生(🐎)の(⛳)声は次(cì )第に涙をおびてきた。
光(guā(🚾)ng )一はふしぎでたまら(🐄)なかった、(📃)実際千(qiān )三(sān )はいかなる球をも打ちこな(⭕)し(🌈)た、対師(🎇)範校(💸)との(👽)試合にはオール(🕜)ヒッ(🍾)トの成績をあげ(🌮)た。それ(🐎)は光(💉)一に取ってもっとも苦しい敵(dí )で(🥦)あったが(🐠)、(🐫)しかし光一はその(📥)ためにおど(⏯)ろく(🚌)べき進(jìn )歩を示した、かれはどうか(♒)してチ(🥤)ビ公に打(dǎ )たれま(🦄)い(👷)、チ(👶)ビ公を(✴)三振(zhèn )させようと研(yán )究した。昔武田(🔖)(tiá(🌭)n )信玄(xuán )たけだしんげんと上杉(shān )謙信(🏐)うえ(😥)すぎけん(🆚)しん(🕗)は(📼)た(🙆)がいに覇業(yè )はぎ(👄)ょうを争うた、(🔌)その結(🕕)(jié(💡) )果として双方は(🦉)たが(🈂)い(🐶)に研究(🏫)し(✉)あ(💘)い、(📉)武田流の軍学(xué )や上杉風の戦(💻)法な(🍚)どが日(📺)本(bě(🧔)n )に生まれ(🚯)た。もっと(🐅)もよき(🌍)敵はもっともよき友で(🌆)ある(🗡)、他(tā )山(shā(🍟)n )の石は相(💯)あい砥礪しれいして珠(⛏)になるのだ。千(qiā(🎳)n )三(sān )がある(🍦)ために光一(yī(🗿) )が進(🥅)み、(🌡)光(guāng )一(🛍)があるために千三(sān )が進む。
「(🌴)師範のやつら(📇)がいいふ(🕍)ら(🛃)し(💃)た(🚸)んだ」
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