と呼ぶ(😺)声が起った(🛤)。音吉(🚻)の弟は(🔨)人を(❣)めがけて大きな石を振(🅱)(zhèn )揚げて(😬)いる。
と(➕)窓の方を見る生徒(tú )も(🥪)ある。庭(🔧)に出た青(😇)年は(🏽)桜の枝の蔭を尋ね廻(🦑)っ(🚒)ていたが、間(🕘)も(📙)なく戻っ(🕐)て来て、捕(🍰)えたも(🤤)のを学士に勧めた。
「どう(🚵)も先生(shēng )の(🏛)朝顔はむ(🎼)ずか(😔)し(🌍)く(📕)ッて、私(sī )にはま(🐯)だよく解りません」と(🐨)高(gāo )瀬は笑いながら言った。
「(💬)こりゃ(🥓)驚いた。尺(chǐ )二で(🤺)すぜ。しっかり御頼申(shēn )おたのもうしま(❄)すぜ」(🖱)と大(🈯)尉(wèi )は新規な(🌖)的の方を(🌠)見て矢を番つがった。
(🕟)長(✨)く東(dōng )京で(🕓)年月(yuè )を(🍕)送って来(lái )た高(㊙)(gāo )瀬(🌍)には、塾(shú(🏞) )の周囲まわ(🌷)りだけ(🔀)でも眼(🈁)に映るものが(🥍)多か(🐥)った。庭にある桜の花は(🕊)開いて見(🐫)ると(🈯)八(🐻)重(🏰)(chóng )で、(🎺)花束のように密(mì )集(jí )かたま(👔)った(🙈)やつが教室の窓(🦏)に近く咲(✋)き乱れた(🌐)。濃(🏣)い花(👠)の影は(❌)休(⛅)みの時間(jiān )に(😽)散歩する教師等の顔に(🎳)も映り、建物の白(bá(📫)i )い壁(bì )にも映(🌖)っ(🍷)た。学生等は幹(gà(🎦)n )に(🕸)隠れ、枝(zhī )につかまり、まるで小鳥かなん(💤)どのようにその下を遊(🈳)び廻って戯れた。
「(😣)私も一つ、(🌂)先(🦇)生のお弟(dì(🔵) )子(🈯)入を(🚽)しましょうかネ」と(🦉)高(📥)(gāo )瀬が言(⏪)った。
問を掛けた(💘)生徒は、(🔞)つ(🎨)と(🀄)教室(🌰)(shì )を離れて(❤)、窓の外の桃の樹の側に(🥫)姿を顕(xiǎn )あ(🏨)らわした。
(🛁)高瀬も笑(xiào )った。
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