「妙(🗄)なも(🚕)の(🐽)で、家(jiā )内はま(🎈)た莫迦ばかに(💪)弟の(🐐)方を可愛がるんで(🎴)す。弟の言うこと(📆)なら(🎄)何でも閲(yuè )く。私(🎎)がそれじゃ不(bú )可いけないと言うと、そこで何時でも言合でサ…(🌘)…家(jiā )内(♓)が、父さ(🚛)ん(🥓)は繁の贔(bì )負ひいき(👓)ばかり(👁)している、(㊙)一(yī )体父(fù )さんは甘いか(🐅)ら不可(🍗)、だか(📔)ら皆(jiē )な言うこと(😰)を聞か(🙎)なくなっちまうんだ(👡)、なんて(🛎)…(💏)…兄(xiōng )の方は弱いでしょう、つい私(sī(😤) )は弱い(🎭)方の肩を持(🏑)つ…(💸)…」(🦑)
「髪でも刈って(🥝)被入(🗽)いらっした(😽)ら」(➿)
こう内(💤)(nèi )儀さんも働きながら言っ(🌏)た。
線路(💸)(lù(🍧) )側(🗯)わきの柵(shā(🖨)n )について先(🌹)へ歩(🦖)い(🎿)て行く(🥞)広(🆒)岡学(xué )士の後姿(🐚)も見え(👯)た。
(🌜)その人は身を斜め(✡)にし、う(🐴)んと腰(yā(😌)o )に(🎆)力(💽)を入れて、土の(🐭)塊かた(🈹)まりを(🌪)掘(🥧)起しながら話(huà )した。風(🎟)が(🕸)来(❕)て青(qīng )麦(mài )を渡(➗)(dù )る(🛵)の(🗯)と(🤵)、谷川の音と、(⏳)その間には蛙の鳴声も混(hún )って、(🔍)ど(🕧)うかすると二人(🗿)の話はとぎれとぎれに通ずる。
翌朝高瀬は(💆)塾へ出(chū(✳) )ようと(🔨)して、(📓)例(lì(🍈) )のように鉄(📩)道(dào )の踏(➿)切のところへ出(chū )た。線路を(🌗)渡って行く(🛐)塾(shú(✡) )の生徒など(🛐)も(🆗)あった。丁度そこ(🌳)で与良町(🐥)(dīng )よらまちの方(🧖)(fāng )から(💻)やって(🤭)来る子安(ān )に逢っ(🐂)た。毎(⏲)時いつも言い合せ(🕡)たように皆なの落合うとこ(🎍)ろだ。高(gā(⬇)o )瀬は(☔)子安を(📡)待(😰)合せ(🦉)て、一(🤞)(yī )諸(🐼)に塾の方へ歩い(🌫)た。
(🏇)と口々に言い騒いでい(💈)る生徒(tú )の前で、学(👪)士は(⬜)身を反(🚁)そらして、螫されまいとする様(♏)子(🎫)を(😳)し(👤)た。蜂は(📬)コップの中(😾)へ押し入(rù )れられた(💓)。それを(🥇)見た生(shēng )徒(🚮)等は意(🔜)味もな(💪)く笑(🕠)っ(🍡)た。「死んだ(🤴)、(👔)死ん(👪)だ」と言(🌠)(yán )うものもあれば、「弱(🙈)(ruò )い奴(🥣)」と言(❌)(yá(🚮)n )うものも有った。蜂(📕)は真(zhēn )理(🕖)を証するかのように、コ(🍱)ップの中でグ(💼)ルグル廻って、身を悶もだえて、死ん(🍨)だ。
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