と、敏子が微笑(🛶)(xià(🌊)o )し(📔)な(🌡)がら、(🌠)
(💵)そ(👂)の日(rì(🎾) )、校長(🍘)は(🍱)県(xiàn )庁に行(háng )った(🌰)きり(📢)、ついに学校(xiào )に顔(🔈)(yá )を見せなか(😸)った。西(🥈)山(💞)(shān )教頭(🖲)が何度も電話口に呼(🏣)び(🎚)出(chū(☕) )され、ひるすぎには、五年全部の学籍簿(🍓)が(🎛)く(🚪)せき(📆)ぼを抱(🍱)(bào )えて県(🏘)庁に(🎛)出かけた。とい(📰)うことが(💹)、給仕の口から生徒たちに伝えられた。生(🍆)徒(tú(⤴) )たちには、そ(🍖)れが何(🙊)を意味する(🎪)かは(🐉)、さっぱ(🌈)りわか(🍚)らなか(🦎)っ(🥫)た。それだけに、不安な空(kōng )気はひ(👌)け(🛹)時が近(jìn )づくにつ(📁)れ、次第に濃こくなって行った。
徹太郎は、そ(🐈)う言って笑った(👒)。次(🎁)郎(láng )は(🔎)その(👆)瞬(🍣)間ちょっと固い表情(⚾)に(🧘)なっ(🕳)たが、すぐ自(⏪)分も笑いながら、道(dào )江に(🚏)代って始終を話した。話(🚳)(huà )しているうちに、彼(bǐ )は自分(fèn )の言葉の(🍠)調子(⬜)が(🍯)次(💗)第に烈(🏪)しく(📋)なって行くのを(🔪)どう(💱)することも出来なかった。
「こないだ、重田(tiá(🈶)n )の父(🎻)から(🚵)、千(🙄)ちゃんのお父さんに、気(👬)をつけていただくよ(📄)うに(🔸)、話してもらって(😲)は(🕹)ありま(🦓)すの。」
「見張(zhāng )りって、ど(💷)う(😨)する(👏)の?」
(🆖)徹(🛋)太(🔑)(tài )郎は(🍾)大して気(qì )にもとめないよ(😘)うな(📌)調子(🔡)でたず(🐆)ねた。道江は顔(🍗)を赤ら(📛)めてぐずぐず(💅)している。
「それがきっと大(🌇)(dà )きな問題(🌃)(tí )に(🐣)なると思うね(🌬)。」
「君自身(shē(♒)n )で?(💙)」
「見張りっ(🤾)て、ど(🌛)うするの?」
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