(😪)次郎の頭には、(🔅)一(🛴)(yī )年(niá(🕒)n )おくれ(😸)て中学校には(🎯)い(💴)った自(zì )分(🐷)のことが、自然に浮かんで来た。が、彼(🆔)の考えは、すぐ(🏚)またもとに(⬜)もどっていった(😞)。
「本田(🤲)(tián )の手に(🌙)は負(fù )えんのじゃな(⌛)いか(🐦)ね。」
(📳)恭一はいかに(🛸)も不安(🏫)そ(⛹)うな顔をしている(👂)。
「それはたしかだ。」
大垣校長の言ったそん(👑)な言葉が(🌅)、今(⛪)更(📅)のように強く彼の胸にひびいて来(📚)た。
次郎(🅰)はそっ(🍉)ぽを向(xiàng )いて、(🙃)返事をし(🍏)なかった。大沢は、恭(🔁)一と(🚶)顔見(📤)合(hé )わせ(🏏)て、微笑(xiào )しながら(♑)、
「しかし、そう(🤝)なる(🆖)と、いよいよ四(㊙)(sì )年(🧓)対五年の対立になるが、(🖕)そ(🍁)れで(🚳)もいいかね(🌐)。」
「本(běn )田の手に(📻)は負(fù )えんの(🐑)じ(📢)ゃない(🕌)かね。」
「か(🍊)ま(🆗)うもんか、これも校(xiào )風刷新さっしんの(🐑)ためだ。」
五(👻)年生全(quá(👯)n )体が(💅)ざわ(🤫)めき立(🔶)(lì(😁) )っ(🤤)ているのをうしろに感じながら、次(🔫)郎は(🚼)もう渡り廊下(xià )を二三間ほど(📴)も歩(bù )いていた(🛣)。
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