「おたが(🌎)いに全力(🍯)を(🔑)尽(🕌)くし(🦆)て技(🌪)術を戦わそうじゃないか(🈶)、負(fù(🏽) )け(📄)ても(🐃)勝ってもい(🧣)い、敵となり(➡)味(wèi )方とな(🐛)ってもよく戦ってこそおたがいの本(⛩)(běn )望(⛲)だ」(🎬)
(🐡)寄宿舎に閉じこ(🆒)められて(📒)かごの鳥のごとく(🎈)小(🐻)さくな(🎼)っ(📥)ている師範(🕸)生の目(👅)から(⚽)見(🤩)ると、(😩)中(🕧)学生の生活はまったく不(bú(🐐) )潔(😃)であ(🌖)り(🍠)放縦ほ(📗)うじゅ(📖)うであり(💻)頽(tuí )廃的(de )たいはいてきである。
(🤢)い(🎐)まかれ(🐡)は臍下(🛸)せ(🚝)いかに気をしずめ、先生のバットをさげて立ったとき、(🚛)はじめて野(🌶)球(🔥)の意義(yì )がわか(❇)った。
「早(🚽)く始(shǐ )めろ」(🐈)
「うむ、うまくやれよ、金持(chí )ちの学校(xiào )に負(fù )けちゃ貧乏(fá(🚛) )人(🏍)の顔(🧖)(yá(🍫) )にかかわらあ[#「かか(🦓)わら(🔋)あ」は底本(běn )では「かからあ」(🤾)](💉)」(😍)
「五大洲の頭にかにを這(zhè(🏼) )はわせてやろうか」
(✈) (🌠) (🖇)十
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