フェラ 動画《アニメ キャラ 中出し》2行目ライン
アニメ キャラ 中出しあらすじ
「本田(tián )、(☔)ずるい(🗣)ぞ。」
「(🎷)そうだよ(🚒)。あい(💁)つ(🔤)はまるで恋人のように(🥜)朝倉先生(shē(🧟)ng )を慕っていた(🎭)からね。」
「馬田にはそれが(🔩)わかっているんじ(📒)ゃないのか。」
校長(🏍)室(shì(⛺) )が(🤪)ひっそりしている(😻)のにひきかえ(🍣)て、教員室は何(🎇)とな(🤳)く落(🔉)ちつきがなかった。三(sā(💃)n )人、五人(🚜)とかたまって(🙌)立ち話を(🈂)し(👆)ている様子(🔤)が、(😟)あけ放した窓(chuāng )から、(🗿)いつも生徒たちの眼(🌩)にうつ(🏰)った。また四年や五年(🥊)の教(jiāo )室に出て来(lái )る(🥍)先生たち(😁)の(〽)態度に(📞)も(🤳)、ふ(🎈)だんとかなりちがったところ(🛩)があっ(🚊)た(🧤)。いつも駄(duò )じゃれを(🚋)とばすのを得意に(👛)して(🚍)いる先生がいやにま(🏔)じめだったり、(💝)これま(🛠)で教(🦏)(jiāo )科書(🧀)以外の(😟)話なんか一度も(🕚)した(🔑)ことのない先生が、とってつけ(😒)たように、修身(🍧)めいた話をし(❗)出したり、また中(🆑)には、変にに(🍑)やにやしな(😦)がら(🥨)、「こない(📇)だ大垣前(🤹)校(xiào )長(🚊)からお手紙をいただいてね(👽)。」と、その手(🕧)紙の中(⏮)に書い(💩)てあったと(👽)いう一(yī )二(🧟)の文句を引き出(🔚)して、前(qián )校長(⏮)(zhǎ(🤱)ng )をほめ(📵)、(🥐)自(🥔)分と前校長(🤤)の間には何か特(tè )別の関係(🗞)(xì )でもあったかのようにほのめかし(🧡)たりする先(🐝)生も(🆖)あった。す(🕝)べて(🏠)こう(📙)いうこと(🌙)が何を説(shuì )明(🈹)し(🧜)て(🙄)い(🙉)る(🔆)か(🦗)は、生(😿)徒(🏛)たち(🔄)にむろんわかりす(🚏)ぎるほどわかっていた。だ(🌁)から(📰)休(🃏)み時間にな(🚩)ると(⏭)、(🛐)彼らは(🖱)そ(🛤)れを(⛴)材料にして先(🥖)(xiān )生た(🕜)ちの品定(💡)めをするのに忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇抜(📂)(bá )な思い(💙)つき(🥊)を(🗳)や(😫)るので(🌵)人気のある五(👿)(wǔ )年(😠)の森川という生徒(😤)は(💞)、四(🎷)年(🎿)と(🎯)五(wǔ(🐭) )年の各教(jiāo )室をまわってその品定めをきいてあるい(🏋)ていた(🥖)が、(🐎)昼休みの時(🔸)間には、もう校(🛹)友会(🐖)事務室(🆎)(shì )の黒(hēi )板(bǎn )に「教員適性審(🚃)査採(🌐)点表」(🥘)というの(🚀)を(📩)書きあ(🎷)げていた(🕺)。校友(yǒu )会事務(👝)室は、生徒(tú(😚) )控(kòng )所の(📥)横の小さ(👁)な室(shì )で、間はガラス戸で(🐂)仕(🕝)切(qiē )ってあったので、控(🔲)所(🚮)から(🔭)はまる(👻)見えだっ(😩)た。校(👱)友(🐲)(yǒ(🀄)u )会(❣)の委(⌚)員たち(🤱)五六名が中でわいわいさわいでいる声(✝)(shē(⚫)ng )をききつけて、ふだん(🗻)は(🧥)遠(🌗)慮(😌)しがちな一二(èr )年の生徒たちまでが押しよせて来たが、そ(🕢)の(♋)採(🦁)点表(🧗)(biǎo )の左の(🍪)端(🛺)には(🛫)、馬賊、(🦄)チャップリ(🐐)ン、か(🧒)まきり、あざらし、おで(📝)ん(🚭)、花王石けん、長(🖌)茄(qié )子、(💫)瓦(wǎ )煎(📟)(jiān )餅、といった(🍨)よう(👋)な先(👥)生(⏯)たちのあだ名が縦にならんでおり、そ(🎰)れ(💲)に括弧かっこ(👢)して受持(chí )学(😷)(xué )科名が書(🏤)いてあ(⛹)っ(🚒)た。そ(🔻)して、そ(🥀)の右に点(diǎn )数欄と備(bèi )考(🕊)欄(lán )とがあったが、(😇)点(🛃)数欄(lán )には五(wǔ )点というのが一つある(📒)きりで(🐀)、あとはみ(🔦)な四点(🚝)以下(xià )だった。零点は(⚫)さ(🆑)すがに一つもなかった。備考欄(lán )に(🌊)は、「(🐕)品性下劣(liè )、御殿(diàn )女中(zhōng )の如(🍧)し」とか(❔)、「駈落かけおち三回(🔒)心(xīn )中未遂一(🧜)回」とか、(🛳)「野心満々、惜(xī )しむら(🌱)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔(🙃)い改(gǎi )めん」(📒)と(💧)か、「愚鈍なるが(🦐)如くにして、最も警戒を要す」とか、(🚢)そういったさまざまの(🎞)文(😇)句(jù )が、(⏰)いっ(⏯)ぱい書きつめてあっ(🐗)た。五(👤)点の評(píng )点(diǎn )をもらっ(🌆)たの(🎑)は「(🥑)あざらし」(🦑)先生だったが(🚅)、その備(😊)考欄に(🚆)は(🥜)「性粗野(yě )にして稚気あり、(🥣)陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがた(🛤)し、合否の判(pàn )定は後(🍧)日会(huì )議の結果にま(🗺)つ」とあった。
「第(dì )一(yī )、君は今そん(💞)なこ(📲)とに気をつ(🍍)かっ(⌚)て(🍄)いる(🎰)時ではない(🔲)だ(🛳)ろ(🔘)う。君の学(❓)校の問題は(🧟)決(🌦)して(🏅)容易(🖕)では(🅿)ないよう(🤫)だぜ。まだ噂だけで、(📅)はっ(🅿)きりしたこと(🗃)はきかないが、(⛵)もう警(🐭)察や憲兵(🕦)隊が動(dòng )き出しているという(🧔)んじゃない(♒)か。」
馬田の視線(🎍)が(👺)と(🌆)う(💐)とう(🏊)横にそれ(🛠)た。同時(shí )に、(👊)「ふふん(🕋)」とあざけ(🍈)るような息が彼の鼻をもれた。
と、敏(mǐ(🔔)n )子は、ち(🐂)ょっと(🚈)間(jiān )を(🎦)おいて(🚃)、
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