こ(😥)う高瀬は(🎬)泉に話(huà )すこ(💥)ともあ(🙋)った。
「しかし(👰)、(🌎)高瀬(😇)君、どうしてこん(💭)な(🌩)に御懇(👄)(kěn )意にす(🙃)る(👾)ように(🔒)成ったか(🎵)と(🍝)思うようで(💩)すネ……貴方(🈂)のところでも、今(🥖)、お子さんはお二人(⏯)(rén )か……実際、子(⏺)供(🏩)は骨が折(👓)れますよ(⛩)。お(⬛)二人(🏑)位の時(shí )は(⛳)まだそ(⚡)れ(🀄)で(⏪)も宜よう御(yù )座んす(🚠)。私(🏎)共を(🎊)御覧なさい、あの通りウジャウジャ居(jū )るんです(⛺)からネ…(🔭)…加(😒)おまけに(🕑)、大(dà )飯(🥙)(fàn )食おおめ(⌛)しぐらいばかり揃そろ(💻)ってい(⛏)て」と言(🍑)い(🎛)か(📘)けて(🚇)、学士は思い出したよう(🏏)に笑って、(🦅)「まさか(📬)、子供(gòng )に向って、そんなに食うな、三杯位(😪)に(📭)し(🍉)て控(kòng )えて置けなんて、親の(📲)身(🤜)としては言(💞)えませ(🐤)んから(💭)ナ(🛂)…(🔳)…」
「どうして(😋)この辺(😁)の娘は、こう荒(huāng )いんだろ(🤺)う。男だ(🍼)か女だか解りゃしな(🥉)い」
「妙(🧞)な(🍝)もの(🕚)で、家(🍝)内はまた莫迦ばかに弟(dì )の方を可愛(📃)(ài )がるんです。弟の言うこ(🕳)となら何でも閲(yuè(🚞) )く(🌕)。私が(🛎)それ(🛢)じゃ(🤑)不可い(📭)けないと言うと、そこ(🍹)で何時でも言合でサ…(🧐)…家(jiā )内が(🎈)、父さんは繁(fán )の贔負ひいきばかりし(🌉)ている、一体(🎮)父さんは甘いから不可、(🐰)だから皆(🐲)な言う(📲)こと(🌅)を(🧙)聞(wé(🚿)n )かなく(🥒)なっち(⌛)まうん(🤹)だ、なんて…(🐯)…(📌)兄(🈹)の方は弱いでしょう、つい(🐆)私は弱い方の肩を持つ……」
塾(shú(🚻) )の門(mé(🐃)n )前に近いと(🌝)ころ(🛃)で、二(➖)人(🚁)は学士に追(zhuī )い附(fù )いた。
「私も一つ、先(xiān )生のお(🤥)弟子入(😱)をしま(💄)しょ(🎎)う(😶)か(🎁)ネ」と高瀬(🖨)(lài )が言った(😻)。
北の縁側(cè(🏦) )へ出て見た(🕊)。腐りか(🎀)け(🚠)た草屋(wū )根(🍊)の軒(xuā(🥑)n )に近(jìn )く、毎年(🤓)虫に食(🍸)われて弱(㊗)って行く林檎(qín )りんごの(🕍)幹が(🌂)高瀬の眼に映(⛱)(yì(🔖)ng )った。短い(🔥)不恰好ぶか(🎷)っこうな枝は、その年も(🚯)若葉を(🌞)着(zhe )けた(✖)。微かな甘(📛)(gān )い香がプンと彼(bǐ(💟) )の鼻(🔪)へ来た。彼(bǐ )は縁側(🔉)に(🐲)凭もた(🔱)れて、(♒)五(🦇)月(yuè(🏥) )の日(🎯)の(🚈)あたった林(😡)(lín )檎(qín )の(🏷)花や(🆕)葉(yè )を(🔐)見て(🤑)いたが、妻のお島(dǎo )がそこへ(🏳)来て何気(🍺)な(💪)く(💫)立った時(🖍)は、彼は半病人のような、(🌋)逆上(🦒)(shàng )の(❣)ぼせた眼付(🔲)をしていた。
高(⛅)瀬と学士(🥅)と(🤴)は懐古(gǔ )園の方へ並んで歩いて行った(⬆)。学(xué )士は弓を入(📌)れた袋(🌭)や、弓(😰)掛(📄)ゆが(😢)け、松(😜)脂くすね(🌖)の類たぐいを(👟)入(rù )れた鞄(📐)かばん(💞)を提げた。古い城址(zhǐ )じょうし(🐚)の周(zhō(🤸)u )囲まわり(🔔)だけに、二人(🍉)が添(😾)(tiān )うて行(⤴)く(🍳)石垣の上(shàng )の(➕)桑畠(🍾)も往昔むかしは厳(yán )いかめし(😏)い屋敷(fū )のあったとい(💘)う跡だ。鉄(📰)(zhí )道(📷)(dào )のために種々いろいろ(🔶)に変(🔪)えられた、砂や石の盛り上(🐟)(shàng )った地勢(shì )が二(èr )人の眼に(🛒)あっ(🏺)た。
不思(🌙)議な風体(📴)ふうて(🕒)いの百姓(xìng )が出来(lái )上っ(🐂)た。高瀬は(🏞)頬(🚨)(jiá )冠ほおかぶり、尻端折(shé )し(🖱)りはしょりで、股引ももひきも穿いてい(🌅)ない。それ(🎪)に(❤)素足だ(🐶)。柵さく(🚶)の外を行く(🍤)人(👦)はクスクス笑って通(📀)った(🦑)。とは言え高瀬(là(🎑)i )は関わず働き始めた(🌷)。掘起し(♉)た土(🐦)の中か(🌠)らは、どうかすると可憐かれ(📇)んな穎割葉かいわればが(👚)李(lǐ )すももの種について(📊)出て来(lái )る。彼は地(🌲)から(🏘)直接(jiē )じかに身(shē(🐲)n )体へ伝(yún )わる(🛑)言(🤯)い難い(🎎)快感を覚(jiào )え(💁)た。時に(🎧)は畠の土(tǔ )を(♒)取(😁)(qǔ )って、それを自(zì )分の脚あしの弱い皮膚に擦(cā )こすり着けた。
問を掛けた生徒は、つと(🎚)教(jiāo )室を離(🤨)(lí )れて(😞)、窓の(🦒)外(🙂)の桃の樹の側に姿(zī(😈) )を(🎌)顕あ(🦉)らわ(🌓)し(🥄)た。
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