恭(gōng )一(yī )は、やっと答(dá )えて、眼(⛷)をふせた。
「五年生の(🛋)方が、かえって(🔲)気(🌸)味わ(🕵)るが(〽)っていたそ(📝)うだよ。」
「(🍋)僕だって、なぐられるの、いやだよ。だか(🌛)ら、自分(fèn )のことっきり考(💧)えないでいいん(🔳)な(🕟)ら、(〽)五(🥢)(wǔ )年生(🍗)のまえで、も(🙊)っとお(🗓)となしくして(🦉)い(🥊)たんだよ。」(🍶)
「次郎君だね。」(🕡)
「弟(dì )? そう(🌆)か。そう言えば、(🏊)今度(😛)君の弟が入学(🤣)(xué(♉) )試(shì(🥑) )験をうける(👍)っ(🥔)て、いつか(📘)言って(🦄)いたようだね。」
「本田はどうだ。四年生に(🛶)バックしてもらいたいの(🕋)か。」
(🚂)諦めるとい(📀)え(💗)ば、彼(bǐ(👣) )は家庭でも、(🍣)お芳に(🔈)愛してもら(🈶)う(🎋)ことを、もうす(💑)っかり諦(✖)めていた(🐰)。同時(😍)に、お祖(✒)母(mǔ )さ(⏭)んに対しても(♌)、これまでの(🚲)ような、(🖥)わざと(🔣)で(🔗)も反抗(💉)してみたい(🐲)と(🦀)いう気持はな(♑)くなって(🛶)いた。
次(♐)郎(lá(😠)ng )と詩、――読者の中には、(🕺)この取合(🐊)わせを多(duō(💨) )少滑(🌵)稽(🏠)だと感(📛)じる(⏬)人があ(🦏)る(😿)かも知(zhī )れない。なるほど(🆕)、次郎(💠)は、詩を解するには(📝)、これ(🎅)まで、あまりにも武(wǔ )勇伝(yún )的(de )であ(🙇)り、作為的であっ(😪)たといえるだろう。
「思(sī(♎) )うよ。だけ(😅)ど年と(⌛)っ(🚄)ているなあ。」
「そ(🤢)うか(🦎)。……だけど、うちじゃ誰もまだ(🤬)知らんだろう。」
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