「本田は(🔶)どうだ(👱)。四(🤛)(sì(🔓) )年生に(💉)バックしてもらいたい(😞)のか。」
彼は何だ(👹)かそんな気がして、不安(🔝)だった。し(🐗)かし、一方では、大沢に励(lì )ま(🗽)してもらっ(🦀)た(📑)こ(✝)と(🌭)が(🐢)うれ(👇)しくてな(🥟)らなかった(🔯)。そして、
彼は、一年生の(🐍)全部とはい(〽)かなくとも(🥛)、少(🕙)く(🖊)とも彼の組の生(🌉)(shēng )徒(tú )だけ(🍾)でも、彼と同(🥦)じ気(🎢)持になってもらうことを(❕)、心から(🤠)望んでいた。彼(bǐ(🦍) )はある(🚽)日、五六(⏰)名のものに真(🌋)剣(jiàn )に(🕔)その(🍆)気持を話(huà(🙆) )してみた。しかし、誰(🥡)もが反対もしな(📍)ければ賛成(chéng )もしな(🚾)かっ(🥉)た。落第して同(🐗)(tóng )じ(😏)一(🛀)年にと(🤩)どまっ(🎾)てい(🔲)た(🌶)一生(🔍)徒など(🙌)は、嘲(📦)るよう(🏁)に(🤭)「ふ(🐐)ふん」と答えたきり(👸)だった。で(🚵)、彼はそれっきり、誰(shuí )にも(💄)そのことを言(🍞)わ(🏧)な(🔹)くなってし(😻)まっ(🚶)た(🐯)。
「そ(⌚)の新入(rù(😮) )生、よっぽどす(🍗)ばしこい奴だ(🍄)な。」
彼(👕)は、しかし、彼(⛺)の(🐪)そうした孤独をたいして淋(🥉)しいと(🌆)は感じ(🐃)ていな(👓)かった。また、憤(🐓)り(🧠)や侮蔑(miè )の念も、たびかさなるに(🍈)つれて、次(💋)弟にうすらいで(🔶)行き(📼)、あと(🈳)では、かえって(🚂)、同(tóng )級(🚶)(jí )生に対(duì )して憐憫に似た感じをさ(🚾)え抱くようになった。こうした(🦏)感(🐼)情の変化は(🎮)、彼(bǐ )にと(🕡)って、元来さほど不自然(🐶)なことでは(🥂)なかっ(🔁)た。それ(💩)は、つまり、(🎟)彼(bǐ )がかつ(❗)て算盤(pán )そろばん事件(jiàn )で、(🥓)弟の(🖤)俊(🖱)三(sān )に対(duì(💩) )して示(🤼)した感(gǎn )情の変化(huà )と、同じものだっ(🕉)たのである。
「あたりまえにし(😓)ていても、生意気だって(💨)言ったら?」
と、二人にあ(🍽)いさつして、さっさ(🚢)と部屋を出(📉)て行っ(🍡)た。恭一はすぐあとについて、階段をおり(🚕)た。そして次郎が自(zì )分(fèn )にかえ(✒)って、急い(🐕)で下(😙)におりた時(shí(🈹) )には、大沢は(🔟)、もう、門口を出ているところだった。
彼(bǐ(🥕) )は、その(🛐)声を(❄)きく(👽)と(🚌)、無意(yì )識に起きあがった。そして、くるりと向(🕎)きをか(🍱)え(🔅)て新入生(shēng )の方(🚻)(fā(🏳)ng )を見た。彼はもうす(🌫)っかり落ちついていた。新入生(🚯)たち(🍿)は、み(🚚)んな(🦈)青い、おびえきっ(🔓)た(🛢)ような(🛹)顔(yá )をして(💃)、(🗞)彼(bǐ )を(😧)見ていた。そ(🤯)の(🐀)青い顔(🙀)(yá )の両側(😭)(cè(🌊) )に、五年(💝)生(😢)(shēng )たちが(🐃)、にや(🥇)に(🤨)や(👡)笑って立って(📹)いるの(🏹)が(🚵)、(😓)はっき(☕)り(🐬)見えた。
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