みんなは愉快(kuài )そうに(🗂)笑った。四年生(💹)(shēng )と五(wǔ )年生とのそ(🥔)りが(😪)あわないのは、毎(🌅)年のことだが、今(👭)年の五年生には、とくべつ無(wú )茶(chá )な(🧦)連(liá(😧)n )中が(🏩)多(🚎)いので、四年生の反感もそれだけ大きいの(⬇)だ(🏕)った。
「そ(🎠)うだ(🕒)ろう(💾)。僕(👪)(pú(☔) )も(😽)四年生(shēng )全(quán )体の名でバックするの(☔)は不賛成(🤸)だ。」
「僕(🌊)た(🔂)ち、(😬)自分のこと(🍤)っきり(😚)考えな(㊗)いのは、い(🎠)けないことな(♏)んだろう。」(👝)
(🚵)と、二人(rén )にあいさつし(🛫)て(😒)、さっさと部(🦇)屋(🐣)を(👜)出て(🗽)行っ(🦐)た。恭一(😭)は(💪)すぐあとに(📙)つ(📠)いて、階段(duàn )をおりた。そして次郎が自分(fèn )にかえ(🏤)って、急(👏)いで下におりた時(🕒)には、大(dà )沢(🌡)は、もう、(🛑)門口(kǒ(🛹)u )を出て(💞)いるところだった。
「歴(lì )史(🍼)的とは驚(😏)いたね。はっ(♐)は(🎲)っはっ(👎)。」
もっと(🥉)も、(🍈)生徒間の(👁)噂(zǔn )に(💢)よると(🎂)、校(🔻)(xiào )内に(🚌)二人(rén )や三(sān )人は、(🕛)尊敬(jìng )に値(🎪)する(😕)先生がいないでもな(🕑)い(🏝)らし(💭)かった。また、入(rù )学式の時に、彼が校長から(⬛)うけた印象も、まだすっか(⏲)り消えてい(🔣)たわけではなかった(💭)。しかし(🦐)、そうし(🍿)た先生たち(📔)は、次郎(🈂)たちとはまるでべつの世(🏍)(shì )界に住んでいるよ(🚚)うなもの(🌟)で、め(💀)ったに(🐕)その顔をのぞくことさえ出(🌎)来(🚝)(lái )ないのだっ(🗳)た。次郎(🛀)は、そ(📤)のために、中(🧢)(zhōng )学(🏘)校と(🥝)いうところ(🏄)は、小(🈶)学(➰)校(xiào )にくらべてず(🐹)っと奥(ào )行が(🗿)あるような気もしたが、またいや(🌛)に(🙀)不便(bià(📈)n )なところの(🎟)ように(🦄)も思っ(🎿)た。
「物はわかる方(👷)だと思(😩)うがね。」
一(yī )六(📛) 葉書
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