「どうぞ神様(🌄)(yàng )、(🦐)ぼく(🤴)の塾じゅく(🦓)をまもっ(♿)てください」
「いやい(🔁)や(🍧)、ぼくのお情け(🐎)の球を打って喜(xǐ )ぶ青木ではない、(🚷)そんなこと(👞)はかえって青木(😸)(mù )を(🙄)侮辱(rǔ )ぶ(🕵)じょ(🔰)くしかつ学校と(🍺)野(😰)球(🧣)道(dào )を侮辱(👶)(rǔ )するものだ」
「打(dǎ(😟) )たしてもいいよ」と千(qiān )三は五大(😾)洲にいった(🐇)。
(😴)と一同が(🏰)いった。
「な(⛵)にを(👼)? 大事なことを?」
この(🎄)日師(🎖)範学校の生(🔰)徒は黙々塾もくもくじ(📋)ゅく(❗)に応援する(🙅)つも(⛑)りであった、師範と中学とは犬とさる(🍔)のごとく仲(🏞)が(🅾)悪(è )い、だがこの応援は中(👯)(zhōng )止にな(🏀)った(❕)、い(🤶)かんとなれ(🔜)ば審(shěn )判(pàn )者(zhě )しんぱ(🤖)んしゃ(🛸)は師(🚏)範の選手(👆)(shǒu )がたのま(🕶)れたから(💘)である、で師範(🤖)(fàn )は中立隊(duì )とし(💃)て正面に陣取(qǔ )っ(🕊)た。
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