「(🍀)ええ……出しまし(🐋)た。」(🌮)
「(📞)じゃあ(👧)、戦えばいい(💢)んでしょ(🎗)う。逃げ(🏯)てばか(⛸)り(🍣)いないで(⏩)。」
「ええ。でも(🌐)、そ(🍦)んなこ(😪)とより(✖)ほ(🎵)かに、どう(📶)にもしよう(⛺)がないわ(♈)。」
そう言って彼女が説明した(💋)ところによ(🎓)ると、(🏀)馬(🌽)田のいたず(🈷)らは(🌉)、もう(🎦)きょうで三度目で、い(🍸)つ(💬)も一(🔴)心(🤨)(xī(🏕)n )橋の(🌚)向こうの土(🔠)手のかげにねころ(🚏)んだりして、(🛄)道江の帰りを待(🍋)伏せて(🧡)いる(🖱)。最初(🗽)の(🤚)時(shí )は、だしぬ(😩)け(🆗)に彼(📜)女(nǚ )を呼びとめ(♈)て手紙を渡した。道江(📼)がすぐそれを(♐)投げす(🏚)てると(🤨)、(🏞)彼(bǐ(⛰) )はあわててそれ(🔘)を(👅)ひ(🚣)ろ(🐠)いながら、何かおどか(⛴)すようなことを言った。二度目は、しつ(🥨)こく(🕢)道(🚒)江(jiāng )のそばに(🗼)くっついて(🤹)歩きながら、いろんないやらしいことを(🕍)言い(🐆)、村の(⚪)入口近くになっていきなり彼(🎊)(bǐ )女の手を握(wò )ろう(🏥)としたが、彼(bǐ )女は大声を立て(🛷)て逃(🔎)(tá(🌗)o )げ(🏖)た(😾)。そしてきょうは三(🧤)度(🎗)(dù )目(mù )だ(🍖)が(🌙)、(💯)道江(🕢)の方で警(jǐng )戒(🔹)して(🐿)い(🤦)て、馬田(tián )の(📹)いるのがわか(😗)ったので、すぐ橋(🌿)を引きかえ(🖌)してこちらに逃げて来た、という(🖌)のである。
「それなら(🎱)いいけれ(🛑)ど、――」(🚔)
「同じクラスの(👊)人が、あの村か(🛰)ら一人(🚏)で(🌕)も学校に(🐬)通ってい(🈳)れば、毎日(🔲)(rì )道づれが出来るんだけれどねえ(🚻)。……(👃)まさか、(✔)次郎(láng )さんに待ちあわし(🍰)ていただくわ(🙁)けにもいくまいし。…(📑)…」
「本(běn )田の(⛏)や(🤳)つ(🙇)、どうしたんだろう(🌲)。いやに考えこん(🐬)で(😭)ば(✋)かりいるじゃないか(🕜)。」
(🎸)四人(rén )の報告は、(🥩)みんな(👆)をふき出させたり、憤(fèn )慨させ(👍)たり、不(🚀)安がらせ(🤒)たりし(🏗)た。し(🌛)かし、ともかくも血(xuè )書が県庁に(🤴)差出されるよう(🛺)になっ(🌟)たとい(📩)うことで(✏)、(🎭)一(🔥)(yī )応納(✂)得(dé )なっとくするより(♐)ほか(💖)なかった。校長が(🗄)教(🍰)頭から紙(zhǐ )片を受(📌)取(qǔ )ったあと(🦕)、急(🔟)に様子が変(biàn )ったということ(🎢)につ(🏊)いては、(📑)四人(🤩)(rén )をはじ(🧡)めみん(🌫)なも不(bú )審に思い、うまくペテンにかけられ(🔘)た(🎈)のでは(🤴)ないか(🚩)、などという(💤)ものがいたが、事(🎣)情(qíng )は間もなく判明し(🌂)た(🖐)。それは、(👇)教員室で先生たちがひそかに話しあ(🛎)って(⛱)いることが、給仕の(📌)口(kǒu )を(⛵)とおして(📦)、(📵)いちいち生(shē(💭)ng )徒の耳(ěr )には(😭)いって来た(👱)か(🌃)らであった(🦍)。
「思(sī(🐱) )っています。あんな(🐱)もの、何の(🌑)役(yì )にも立たない(🧟)っ(🎢)てこと、(👽)あとにな(😘)って気がついたんで(🛷)す。」
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