朝(cháo )倉先生は、そう(♑)言って(🎎)微(🔷)笑した(🗿)。そ(📯)して、それ以上口で説(shuì(🎵) )き(🧙)ふせ(🎪)ることを断(⛓)(duàn )念した。いずれは(🐃)これからの生(shēng )活(huó )体験が、徐(🐒)々(🐹)じょ(🐲)じ(🚚)ょに(🎥)かれらを納(🌠)得さ(🎃)せるだろ(⚾)う、というの(🗯)が先生のい(🅾)つも(🥣)の信(🙏)念(💂)(niàn )だったのである。
「(💵)打(dǎ )ちや(🐹)める(🚪)と(🕘)、それでかえ(🌇)って起(qǐ )きる(🔂)こともありま(🀄)すが(🧦)ね。」
しか(🕞)し、つぎの瞬(🛑)(shùn )間しゅんかんに、かれの頭にひら(🚗)めいた(🍟)のは大河(hé )無門のことだった(🐋)。かれは、すると、もう飯(🏽)島(dǎo )の存(cún )在を忘(🕔)(wàng )れて、大(💺)河(hé )の姿(zī )を便所(suǒ )のあちらこち(📋)らに(🌔)さが(👕)していた(🥤)。
(⛺)先(xiān )生(Ⓜ)の言(🕯)葉の調(😨)(dià(♏)o )子は、はげし(🚄)いという(📣)よ(🎂)りは(🥘)、むしろ悲(🏵)痛だった。
とあ(💸)った。
「君の(📐)まじめな(🗯)常識が(🔱)そ(🚻)れを許(xǔ )さない(🚤)だろう。」
かれは、そう(💢)思って(🐒)、われ知(zhī )ら(🌓)ず眼を(😭)ひら(🏷)き(👿)、(🎓)塾生たちの中に大(⬜)河(🍐)の顔をさがした。かれは塾生たち(🌇)の静坐の姿勢を直したあと(🍯)、朝倉先(xiān )生(shēng )の(🎧)横に斜な(🧔)なめ向む(🌔)きにすわっ(🉐)ていたので、よく全(🚋)体が見渡みわ(🐡)たせたのであ(🎓)る。
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