朝の行事は(😯)、まず室内(🎱)体操にはじまった。それ(🚈)は友(yǒu )愛(ài )塾のために特に考案された(⛹)もの(🐊)で、(🈂)その指(🐒)導も指揮しきも次郎の役割だった。体操(🎰)がすむと(🍔)、(🔠)朝倉先生(🔽)(shē(🅰)ng )の合(hé )い図で静坐(🌌)せいざに入った(🤹)。これは就寝前の静(📥)坐(🍏)(zuò )にく(🐂)ら(♌)べると、い(🥉)くぶん(🌊)ながかったが、それでも、せい(👸)ぜい(🍀)十(shí )四(🚉)五分ぐらいだった。次郎(⤴)(láng )は、今朝も足音(🐋)をしのばせながら、塾(🔆)生たちの姿勢(shì(😔) )を直してやった。
「し(🛰)かしも(🕝)う眼はさまし(🏸)ていますよ。」
かれ(🛠)は(👕)心の(🗜)中で強く否(🥠)定(✏)した。しか(🚡)し(📝)、否定した心その(🥈)ものが、やはり、(🤖)ふ(🎱)だ(🔣)んの秩序を失(shī )っ(📠)た(😤)心(xī(🚕)n )でしかな(🌆)かったのである。
じょう(🚗)だん(🏔)め(🛋)かして、そんなこともいった。ゆうべ各(gè(🌋) )室で就寝(📴)前に行(háng )なわれた互選ごせんの結果、かれは第(dì )五(🌋)室(🐈)の室長になってい(🥐)たのであ(📼)る。
大河(hé )はと(🍡)ぼけた(🦇)ような顔をして、笑った。
それには、(😰)組織や、講(😄)義科目(🚈)(mù )や、(🖍)諸行事の(🏳)時間(👜)割(gē )など、必(bì(💻) )要な諸(zhū )計画が一(🛸)通りなら(🐰)べられ(📘)ていたが、そのどの(🏯)部分を見ても常識(🆒)(shí )からとびはなれたよう(🌓)な(⌛)こ(⬅)とは一(😧)つも(🛷)なかった。塾(shú(🏔) )堂と名の(🍢)つくところでは、そ(🍧)のころほ(😁)とんどつき(🌈)ものの(👟)よ(💬)うになってい(🖊)た「(🏀)みそ(🐏)ぎ(🗽)」と(🕉)か、「沈黙(🎧)ちんもくの(🥈)労働」とか(🍄)、およ(🖱)そそうい(💷)った、(😒)い(💓)わ(🌴)ゆる「鍛(duàn )練たんれん」的な(👝)行(háng )事(🏃)が(🔉)全く見当たらないのは、(📰)むしろみん(🥗)な(🔦)には、(👏)ふし(🤝)ぎに思われたく(💀)らい(🎊)であった。五時半起床(🏦)というのが、二月の武(wǔ )蔵(zāng )野(yě )むさしのでは、ち(🆕)ょ(🕣)っとつらそうにも思(💘)えたが、それも青(qīng )年(🚋)た(😺)ちに(🌎)とっては、(👵)決(jué(🏤) )しておど(🌍)ろくほどの(💂)ことではなかっ(🍿)た。むしろかれ(🎨)らをおどろかしたの(🛰)は、生活(🈂)にう(🈸)るおいを与あたえる(🍰)ような行事が、かなりの(💕)程度に、織おりこま(👡)れてい(🚹)る(👑)ことであ(😮)った。と(👷)に(🔘)か(🔟)く、見(🧝)る人(rén )が見れば、(🔰)日(📫)常生(📌)(shēng )活を深(🧢)め高(🚅)める目的で、(🕐)す(🚇)べてが計画されているということが明らか(🌉)で(📜)あっ(🧙)た。
消(🍎)燈まで、これと(🚌)いってとりたてていう(🤑)ほどの変わ(🕙)っ(🧖)たこともな(🧥)か(🌠)っ(🛰)た。しか(🤑)し(🤛)、大(🥑)(dà )河(🗑)無門が、かれ自身の希(xī )望に反して(🥀)、あまりにも早くそ(⏺)の存在を認め(🕤)られ、み(📀)ん(🐤)なの注目の的になっ(👄)た(📒)という(🤸)こ(🛏)と(🌥)は、この塾(🍴)にとっ(🥈)て(👫)、よかれあしかれ、決(jué(🎉) )し(😏)て小(xiǎ(🔰)o )さなで(🕸)きごとではな(🐬)かっ(💂)たといえ(💼)る(🔴)で(🚷)あ(📙)ろう(🌗)。
「(🤓)そうか(🎙)ね―(🍰)―。」
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