とあいさつして、(🏢)大河(hé(🗡) )に近づいた。
大河(hé )は板木を打(dǎ )ちやめ、け(👄)げんそ(👂)うに次(cì(🗂) )郎の(🥖)ほうをふり(🌌)向(xiàng )いて(🏮)槌(chuí )をわたした。次郎は、すぐ大河に代わって板木(mù )を打ちだした(🎽)が、そ(🛄)の打(dǎ )ちかたは(🗾)、(🆕)一つ一つの音(📙)が余韻よいんを(🧥)ひく(🥦)いとまのないほど急調(🎵)子で、い(🔔)か(👂)に(💂)も(🚇)業ご(⌛)う(🏘)をにやして(🦐)いるよ(😐)う(👡)な乱暴(🐫)さだ(👈)った(💓)。
「(🔶)なるほど。……ふ(✡)ん。…(💁)…そう(😩)い(💕)うもので(🥩)す(✍)かね。……あ(🦗)るいはそう(✔)かもしれ(🐊)ない。」
塾長(🕳)室(💄)の(👋)掃除(⛹)は、朝倉先生(🙀)夫(fū )妻が、(🌕)空(🐸)林庵の掃除(🚃)をすまし(👁)たあ(🏭)と(❇)、給仕の(🐠)河瀬(📑)かわせ(🚓)に手つだっ(🎅)てもら(🗻)って、自分た(🈁)ちの手でやることになっていたが(🔈)、次郎(láng )も、都(dōu )合が(💮)つきさ(😘)えすれば、手つだうこ(😸)とにして(🐷)いたのであ(🕒)る。
(🐆)事務(🤜)室の柱時(shí )計(jì )は(🛺)しらど(🌭)けいがゆ(🌎)っくり、十時を(🐡)うっ(🚅)た。次郎はかぞ(⚽)えるとも(🚇)なくそ(🔯)の音(🔥)(yīn )をかぞえてい(📣)たが(🔛)、かぞえおわる(😧)と、や(🥃)にわに立(lì )ちあが(🐃)っ(🔍)た。
「そ(🈚)うかもしれま(🍩)せん。しかし、それはやらないほ(⚓)うがいい(🚜)でしょう(⛲)。板木ばんぎで起きる約束や(🖲)くそくをしたんですから。」
朝倉(cāng )先生は、(👙)そこで(🎅)また口をつ(🏫)ぐんだ。塾(🦆)生(🍀)たちの中に(🍻)は、話がそれで(🍺)終(zhōng )わったのかと思(sī )い、そっと(☕)眼(yǎn )をひらいて(🚠)、先(👝)生(shēng )の顔をの(😠)ぞいて見(🛩)たものもあ(🧘)った。
と、先生は、かなり(🔶)間をおいてから、つづけ(🥇)た。
やがて(⏬)先生(💹)は言(yán )葉(🐭)をつ(⏩)いだ。
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