(🔎)かれが(🔏)、便(biàn )所(👛)に通ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、一段(duàn )さがった入り口(kǒu )のたたきの上(〰)(shàng )に立(🥢)って、何かしきりと声高(gāo )こわだかにが(👢)なりた(📑)てている一人(🥔)の塾(shú )生が(🕶)いた。見ると、(🐴)飯島(🆕)好造だった。
道江(🚘)と(♏)いう一(🦓)女(🛰)(nǚ(📴) )性(xìng )が(🕰)、間もなく、自分の目のまえに現(xiàn )われるとい(💶)う小(xiǎo )さなで(🛩)き(🙁)ことの予想、―(🎳)―大(🦔)(dà )きな(💌)人(rén )間社会の運(➰)行うんこ(💷)うの中(zhōng )では(💹)、ま(🐨)ったくどう(😆)で(🛅)も(🖊)いい(✡)ような、そ(🖇)うした小さなできごとの予想よそうが、どうして(✌)これほどまでに(🤤)自分を(🔒)ま(⚪)ごつかせ、自分の不断の(🍼)心(👋)の修練(lià(🌭)n )を無(💴)力(🔌)にす(🤲)るのか(🌐)。どうして、現在(🙈)友(🧜)愛(ài )塾におおいかぶさ(♿)っている深(🦁)刻な(🎾)問(wèn )題以上に、(🤨)自(👈)(zì )分(🕝)の心をな(🉐)やま(🐵)すのか(🍪)。女性(🤨)とは、恋(liàn )愛(🤚)(ài )れん(🌸)あいとは、いっ(🚖)たい(🐶)何だろ(🔸)う。それ(🥙)は、これ(👁)ま(🌤)で自分が考(🦂)えて来(❔)た人間(💳)(jiān )生(🗾)活(huó )の秩序とは、全(quán )く(🐓)次元のちがっ(😺)た秩序に属するも(🧤)のだろう(🌮)か。
「今のところ、平木(⛷)中佐(♍)の(📖)影響えいきょうでどうこうというようなことは、全然ないよ(😌)う(🐄)に(🦊)思いま(🚈)す(🐶)。」
次郎は大河(hé )の横(hé(🕊)ng )顔を見(👜)つめて、ち(🌉)ょっとの間だまりこん(😊)で(🔂)いたが、ふと、何(hé )か思いついたよ(🤳)うに、
次(cì )郎は吹ふき(😋)だし(👒)たい気(qì )持ちだった。同時に、心の(🕰)中(👗)(zhōng )で思(😇)った。
「もっと考(📞)える? ふむ。腑ふ(⛑)に落(🚔)ちなければ、腑に落ちるまで考えるよりな(🥎)いだろ(👽)う。自(🖐)分で考(⚫)(kǎo )えないで、(🍦)人(rén )の言うことをう(🔜)のみにする生活なんて(🐆)、まるで意味がない(💾)か(🆙)ら(🦗)ね。」
次(🍫)郎は近(🐙)づいて行(🔭)っ(📜)て声をかけた。
しかし、つぎの瞬間(jiān )しゅんかんに、かれの頭にひらめ(✔)いたのは大河(hé )無(wú )門(📩)の(🥄)こ(🌔)とだった(〽)。かれは(😮)、す(🤺)ると、もう飯(fàn )島の存在(zài )を(🏪)忘れて(🌙)、大河の姿を便所(suǒ )のあちらこちらにさがし(🍛)ていた(💵)。
次郎は、すぐ、事(🕡)務(wù )室の前から玄(🧛)関(✡)(wān )にかけての掃除を手伝(yún )っ(🔚)た。朝(👝)(cháo )倉先生も、そのうちに塾(🍓)長室(shì )から(🌈)廊(♑)(láng )下に(⛹)出て、みんな(🏤)の(💆)様(🏴)(yà(💯)ng )子を見ていたが、(🌧)そ(🧢)れもほん(🏇)の(🖥)しばらくで、すぐ(🐨)また(🏛)塾長室に(🍍)も(😉)どり(🥠)、(🥀)椅(yǐ )子に腰こ(🌓)しを(🧞)おろす(⚡)と、そ(🎏)のまま何か(🗂)深く考えこんでいた(🍃)。
「僕(🛒)も(🍃)そう思(sī )って、わざわざ(🍎)廊下(🥐)に出(💕)て見(🔴)たんで(🌤)すが、当番(fā(⛓)n )は(🤤)大(dà )河(hé )君だ(🕗)った(📒)ん(🧣)です。」
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