「そうか。で、どうする(👅)んだい(🕟)、これから?(🎊)」
恭一(🎙)は(🏪)い(👸)かに(🧘)も不安そうな顔を(🦍)している。
彼は、しかし、(💛)彼のそ(🧀)うした(➗)孤(⛲)(gū )独をたいして淋しいとは感(gǎn )じていな(🥖)かった。また、憤り(📔)や(🤝)侮(wǔ(🚪) )蔑の念も、たび(🌴)かさなるにつれて、次弟(🤙)(dì )にうすらいで行き、あとでは、かえって、同級生に対し(🔙)て(🚲)憐憫(💇)に似た(😎)感じをさえ抱(🐋)(bào )くようになった。こうした感情の変化(🍈)は(🛹)、彼に(😶)とって、元来さほど(🥈)不(🕳)自然なこ(🛫)とで(📢)は(🥦)なかった。それは、つ(⛪)まり、彼がか(🍌)つて算盤(🕟)そろばん事件(❕)で、弟の俊(🤾)(jun4 )三に対して(🈂)示した感情の変化(🚻)(huà )と(🏧)、同じ(😒)ものだったのである。
「馬鹿(💚)にしてらあ(⬆)。――」
「しかし、(🎁)下(❣)(xià )級生(💿)をバ(🥊)ッ(📮)ク(🕠)して(📬)五年生に対抗す(✔)る(🚢)のは、やぶ蛇(🐓)だぜ。来(🤗)年(💃)は僕らが(🥏)五年(🥟)(nián )生(📪)だ(🐥)か(😲)ら(🕐)ね(🎉)。」
大沢にしては(🛃)、めずらしく激(jī )越な調(diào )子だった。みんなは(😞)鳴り(🥧)をしず(📏)めて聴いてい(🥗)た。
「歴史的(🐍)とは驚いたね。はっはっはっ(🧦)。」
その間に、彼(bǐ(👊) )は、自(zì )分(💖)(fèn )の(🙃)着物―(🏆)―制服が出(chū )来るま(👚)で和(⚾)服(fú )に袴(🕹)はか(🕚)まだった―(🆒)―が破(🏅)けていな(🏿)いか(😦)をしらべてみた。不思議に(🌉)ど(🧢)こ(🥄)にも(📭)大し(🔈)た破(pò(🧡) )損は(🕡)な(🎦)かった。ただ袴の右わきに二寸ばかり(🎂)の綻び(🕤)があ(🌱)るだけだった。時(🦂)(shí )間(🌌)割(gē(🍵) )をうつすために持(🐘)って来てい(🧟)た手帳と、父に買(🕓)ってもらった蟇口(➿)とを懐に入れて(🌃)いたが、そ(🚑)れ(🉑)らは(📎)無(wú )事だった。
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